如圖所示,用兩根橡皮筋懸掛的均勻金屬棒AB水平處于磁場中。當棒中通以由A向B的電流時,金屬棒靜止,橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)(導線對金屬棒的作用力忽略不計),此時金屬棒受到的磁場力方向為___________。若要使橡皮筋處于拉伸狀態(tài),在不人為對棒施力的條件下,請?zhí)岢鲆豁椏尚械拇胧?______________________________________.
豎直向上   減小電流
導體棒靜止處于平衡,而橡皮筋沒有拉力,根據(jù)二力平衡,磁場力和重力應該等大反向。若是橡皮筋產(chǎn)生拉力,只需使磁場力變小,措施可以減小電流大小即可,當然也可以是磁場力反向也就是改變電流方向。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

A、B、C疊放在一起,在水平力FA=FB=10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左勻速滑動,如圖所示。那么此時物體B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分別為(    )牛。

A.20;0    B.20;10      C.10;20   D.10;0

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(2013?陸川縣一模)在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示.要求長木板水平放置,并且老師指出實驗桌面越光滑越好.

(1)實驗中,通過調(diào)整砝碼來改變F1和F2的大。攦啥隧来a質(zhì)量相等時,木塊將處于   狀態(tài).此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼,木塊理應向右運動,但實際操作時木塊往往仍保持靜止.這時木塊在水平方向受到的力   (填“平衡”或“不平衡”),要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,可將實驗裝置的木塊換成小車.
(2)實驗中保持兩端砝碼質(zhì)量相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生   .實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足的條件是:兩個力必須作用在     上.
(3)小明同學認為:物體在平衡力的作用下,其機械能可能會增大.你認為他的觀點是    的(填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,下列物體受力示意圖中,物體能處于平衡狀態(tài)的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,物體A在水平推力F的作用下,從甲圖位置勻速運動到乙圖位置。在此過程中, 推力F將       ,物體對桌面的壓強將       。(填“變大”、“不 變” 或“變小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,彈簧測力計下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q,PQ均處于靜止狀態(tài)。已知PQ的重力分別為G和3G,若彈簧測力計的示數(shù)為2G,則下列說法正確的是
A.P對彈簧測力計的拉力大小為G
B.PQ的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2G
C.PQ的吸引力和QP的吸引力是一對平衡力,大小均為G
D.彈簧測力計對P的拉力和QP的吸引力是一對平衡力,大小分別均為2G

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用左手掌平壓在氣球上,右手的食指頂在氣球上,處于靜止狀態(tài)的氣球發(fā)生了形變,以下說法錯誤的是( )
A.右手指對氣球的壓力大于左手掌對氣球的壓力
B.右手指對氣球的壓強大于左手掌對氣球的壓強
C.右手指對氣球的壓強等于左手掌對氣球的壓強
D.氣體內(nèi)部的氣體壓強一定不變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實驗中吸盤甲、乙都保持靜止(吸盤自重忽略不計),但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物。對此,下列說法中正確的是 
 
A.甲圖中大氣對吸盤的壓力與鉤砝的重力是一對平衡力
B.乙圖中大氣對下面吸盤的壓力與鉤碼的重力是一對平衡力
C.利用甲圖的實驗可以粗測大氣壓的值
D.利用乙圖的實驗可以粗測大氣壓的值

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖:人沿水平方向拉牛,但沒有拉動。下列說法中正確的是      (    )
A.繩拉牛的力和地面對牛的阻力是一對平衡力
B.繩拉牛的力和牛拉繩的力是一對平衡力
C.繩拉牛的力小于牛拉繩的力
D.繩拉牛的力小于地面對牛的阻力

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