16．如圖所示，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)原來靜止的鋁管向右運動，若改變磁場方向，電流的方向不變，將會看到鋁管向左運動．

分析 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，受力方向與磁場方向和電流方向兩個因素有關(guān)：一個是磁場方向，另一個是電流方向．如果只改變一個因素，則導(dǎo)體受力方向改變，如果同時改變兩個因素，則導(dǎo)體受力方向不變．改變電流大小，只能改變受力大小，不能改變受力方向．

解答 解：閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)原來靜止的鋁管向右運動，若改變磁場方向，電流的方向不變，將會看到鋁管向左運動，因為通電導(dǎo)體受力方向與磁場方向和電流方向兩個因素有關(guān)：一個是磁場方向，另一個是電流方向．如果只改變一個因素，則導(dǎo)體受力方向改變．
故答案為：左．

點評 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，要改變通電直導(dǎo)線的受力（運動）方向，只能改變電流方向和磁場方向中的一個即可，兩個因素不能同時改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列介質(zhì)中，不能傳播聲音的是（　�。�
A．空氣B．水C．大理石D．真空

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．圖甲是用伏安法測電阻的實驗圖，所用滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω  1A”，電源為兩節(jié)新干電池，待測電阻Rx的阻值約為10Ω．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向B端滑動時連入電路的電阻變大．
（2）正確連接電路后，若甲圖中導(dǎo)線a內(nèi)部斷路，其余均完好，閉合開關(guān)，觀察兩只電表的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙、丙，則電流為0.3A，電壓為2.4V，Rx的阻值為8Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、已調(diào)零的電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．小芳選用上述器材，設(shè)計一個實驗證明“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流保持不變時，導(dǎo)體消耗的電功率與電阻的關(guān)系為P=kR （k為常量）”．請你根據(jù)小芳的電路圖（如圖所示），把小芳的實驗步驟補充完整，并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表要求：
（1）實驗步驟：
①按電路圖連接電路．
②斷開開關(guān)S，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，閉合開關(guān)S，適當(dāng)移動滑動變阻器的滑片，使電流表A的示數(shù)為I，用電壓表V測量電阻箱R兩端的電壓U，將R、I、U的數(shù)據(jù)記錄在實驗記錄表中．
③分別改變5次電阻箱R的阻值，每次移動滑動變阻器的滑片，使電流表A的示數(shù)仍為I，用電壓表V分別測量各次相應(yīng)的電壓U，并分別將R、I、U的數(shù)據(jù)記錄在實驗記錄表中．
④利用公式P=UI，分別計算出6次電阻箱R消耗的電功率P的數(shù)值，并分別記錄在實驗記錄表中．
（2）實驗數(shù)據(jù)記錄表：

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖甲，滑動變阻器滑片P從A端滑到B端的過程中，電路中部分物理量的變化規(guī)律分別如圖乙丙所示關(guān)系圖線，圖乙為變阻器R2電功率與電壓表示數(shù)的關(guān)系圖線，圖丙為變阻器R2的電功率與電路的總功率之比η隨變阻器R2接入電路電阻的關(guān)系圖線．已知R1的阻值小于變阻器R2的最大阻值，當(dāng)變阻器R2的阻值等于R1時，變阻器R2的功率最大，則滑動變阻器滑片移動到B端時，滑動變阻器的電功率是3.456W．（電源兩端電壓不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小林利用電壓表和阻值為R0的定值電阻，測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的電功率．他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示．
（1）請你添加一根導(dǎo)線補全電路；
（2）將以下實驗步驟補充完整：
①斷開S、S1、S2，按圖連接好電路后，將滑動變阻器的滑片P放在最右端（選填“左”或“右”）．
②閉合開關(guān)S、S1斷開開關(guān)S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)U1=2.5V，將其記錄在表格中，斷開開關(guān)；
③保持滑動變阻器滑片位置不變，閉合開關(guān)S、S2斷開開關(guān)S1，將此時電壓表的示數(shù)U2記錄在表格中；
（3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)和已知量，寫出計算小燈泡額定功率的表達(dá)式：P=U1$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$或2.5V$\frac{{U}_{2}-2.5V}{{R}_{0}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列給出的現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化的是（　�。�
A．在平直的公路上勻速行駛的汽車B．靜止在桌面上上的蘋果
C．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑D．行駛的火車進(jìn)站

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是一組研究聲音的實驗情境圖．

A、把罩內(nèi)的空氣抽去些鬧鐘的鈴聲明顯減小
B、用力吹一根細(xì)管，并
不斷剪短，聲音變高
C、用發(fā)聲的音叉接觸水
面時，水面水花四濺
D、敲打鼓面，用力越大，
紙屑跳動越大
A實驗表明真空不能傳聲；
B實驗表明音調(diào)的高低與頻率有關(guān)；
C實驗表明發(fā)聲體在振動；
D實驗表明響度與振幅有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/
水6020645
食用油6020668
（1）在此實驗中，兩個酒精燈、兩個鐵架臺、兩個燒杯都要盡可能相同，要給水和食用油相同的加熱時間是表明它們吸收的熱量要相同．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，給水加熱的時間就要較長 （填“短”或“長”），此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

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