【題目】結(jié)合圖中的實驗情景,按照要求回答下列問題,
(1)對圖①中的兩支蠟燭的要求是 ____________;
(2)圖②中,____的機(jī)械效率高;
(3)圖③研究的是電流產(chǎn)生的熱量跟___________的關(guān)系;
(4)圖④中的_____ (填“鐵屑”或“小磁針”)能更好的顯示磁場的分布。
【答案】 大小相等 乙 電流和電阻 鐵銷
【解析】(1)圖①是研究平面鏡成像的實驗,因為平面鏡成像時,像與物的大小相等,所以為了比較像與物的大小,對圖①中的兩支蠟燭的要求是大小相等;
(2)圖②中,同樣的滑輪組,即動滑輪的重相同,當(dāng)提升的物體越重時,有用功越多,根據(jù)可知物體越重機(jī)械效率越高,所以乙圖的機(jī)械效率高;
(3)圖③是研究焦耳定律的實驗,當(dāng)滑動變阻器的滑片固定不動時,兩電阻串聯(lián),電流相等,可以研究電熱與電阻的關(guān)系,當(dāng)改變滑片的位置時,電流改變,通過任一只電阻可以比較電流不同時電熱的多少,所以該裝置可以研究電流產(chǎn)生的熱量跟電流和電阻的關(guān)系;
(4)圖④中實驗,使用小磁針時,只能顯示出磁場的方向,使用鐵屑時,能直觀的顯示出磁場的分布特點(diǎn),即鐵屑的疏密情況代表磁場的強(qiáng)弱分布特征,所以鐵屑能更好的顯示磁場的分布。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示,則下列說法中正確的是
A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動 B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動
C. 前2s內(nèi),小明跑得較快 D. 全程中,兩人跑步的平均速度相同
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【題目】如圖是“測量小燈泡的額定功率”的實驗電路圖.在這個實驗的具體操作中,手和眼睛最合理的分工應(yīng)該是( 。
A. 手移動變阻器的滑片,眼睛觀察變阻器的滑片的位置
B. 手移動變阻器的滑片,眼睛觀察小燈泡是否發(fā)光
C. 手移動變阻器的滑片,眼睛觀察電壓表的示數(shù)
D. 手移動變阻器的滑片,眼睛觀察電流表的示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N。則
A. 手的拉力:F甲=F乙;機(jī)械效率:η甲=η乙
B. 手的拉力:F甲<F乙;機(jī)械效率:η甲<η乙
C. 手的拉力:F甲>F乙;機(jī)械效率:η甲<η乙
D. 手的拉力:F甲>F乙;機(jī)械效率:η甲>η乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究油和水的吸熱情況,某小組用如圖的裝置對質(zhì)量相同的油和水進(jìn)行加熱.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)本實驗過程中控制質(zhì)量和_________________________相同,通過比較___________來研究水和油吸熱能力的差異。
(2)利用表格數(shù)據(jù),根據(jù)比熱容公式c=____________,可以判斷兩種液體比熱容的大小:c水_______ c油(選填:“>”、“<”或“=”),你的依據(jù)為______________________。
(3)實驗中,若使水和油的加熱時間相同,則煤油的末溫將____水的末溫,此時水吸收的熱量____油吸收的熱量。(選填“大于”或“小于”或“等于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,彈簧測力計和物體A保持靜止?fàn)顟B(tài),則物體A的質(zhì)量為_____;使彈簧測力計內(nèi)部彈簧發(fā)生形變的力是_____(選填序號:①物體A的重力;②彈簧對物體A的拉力;③物體A對彈簧的拉力)(g=10N/kg)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象,分析圖象可知
A. 若甲、乙的質(zhì)量相等,則甲的體積較大
B. 若甲、乙的體積相等,則甲的質(zhì)量較小
C. 乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3
D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4:1
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