【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 裂變和聚變都是獲取核能的途徑

B. 核能的優(yōu)點是安全、清潔、無廢料

C. 人類已經(jīng)完全掌握了人工控制核聚變技術(shù)

D. 原子彈只具有巨大的破壞性，無其他危害

【答案】A

【解析】A. 核裂變和核聚變是獲得核能的途徑，此選項正確；B. 核能是由放射性物質(zhì)釋放的，核輻射對環(huán)境的破壞性是不可逆轉(zhuǎn)的，而且核電反應(yīng)會產(chǎn)生廢料。此選項錯誤；C. 目前科學(xué)技術(shù)還沒有完全掌握人工控制核聚變反應(yīng)過程。此選項錯誤；D. 原子彈是利用核裂變反應(yīng)制成的一種核武器，具有巨大的殺傷力，同時還具有放射性。此選項錯誤。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寧寧對有關(guān)光學(xué)實驗進行了回顧和思考：
（1）如圖甲所示把一個小平面鏡豎直立在白紙上，在白紙上畫出一條垂直于鏡面的法線ON，用激光筆沿著白紙表面讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光．

①讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是 ．
②讓光沿AO方向照射在平面鏡的O點，a圖能觀察到反射光OB，而b圖卻看不到反射光OB，這說明 ．
（2）如圖乙所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置：

①寧寧將用玻璃板來代替平面鏡，這樣做的目的是為了確定 ， 取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的 ．
②實驗過程中，如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是 ．
③排除了上述情況的干擾后，他繼續(xù)進行實驗，在玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
④移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像．
⑤蠟燭A放在玻璃板前40cm處，現(xiàn)以5cm/s的水平速度向玻璃板勻速靠近，則經(jīng)過2s后蠟燭A與像的距離為cm，像的大小將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；若將玻璃板放置成與水平面成45°角，將會觀察到蠟燭A運動的方向與像運動的方向互相 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．

t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

T/℃

80

84

88

92

96

96

96

96


（1）常用溫度計是利用的原理制成的．
（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是℃，說明該地氣壓比標(biāo)準(zhǔn)氣壓（低或高）
（3）由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷熱，但溫度 ．
（4）小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖是水沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你發(fā)過電子郵件嗎？每個郵件地址的域名都會告訴你相應(yīng)的信息，如Lilei@yahoo.com.cn表示該電子郵箱屬于______________，郵箱服務(wù)器名叫______________，其中“cn”是______________的簡稱，表示該服務(wù)器在___________注冊。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在家里開著空調(diào)看電視，當(dāng)媽媽把電飯鍋插頭插進插座時，家里的自動空氣開關(guān)“跳閘”了，則“跳閘”的原因可能是電飯鍋插頭內(nèi)部___________，也可能是電路中用電器________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列光現(xiàn)象與其成因的對應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 形影不離﹣﹣光的折射 B. 雨后彩虹﹣﹣光的直線傳播

C. 水中倒影﹣﹣光的反射 D. 海市蜃樓﹣﹣光的色散

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進6km，停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求：
（1）汽車停車前的平均速度；
（2）汽車在全程中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【黑龍江省齊齊哈爾市2015年初中學(xué)業(yè)考試】在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于________或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是___________________________。

（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（ ）

A．一個人無法獨立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論

D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是________ N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將_______，彈簧測力計的示數(shù)將_______ (均選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教材實驗情景再現(xiàn)：

實驗：“探究光反射時的規(guī)律”

圖甲為實驗裝置圖讓一束光線EO貼著紙板射到平面板上，在紙板上會看到反射光線OF，將紙板沿ON向后折，此時在紙板上看不到反射光線，如圖乙所示，此現(xiàn)象說明： ．

在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射到平面鏡上，會看到反射光線沿著OE方向射出，此現(xiàn)象說明： ．

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同步練習(xí)冊答案