如圖所示是某電熱器的工作原理圖,R1、R2是發(fā)熱電阻,虛線框為電熱器的金屬外殼。它用一個旋轉開關可以實現(xiàn)電熱器多檔位工作的要求。其中旋轉開關內(nèi)有一塊絕緣圓盤,在圓盤的左邊緣依次有4個金屬觸點①、②、③、④,右邊緣是一金屬板,可繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將左邊緣相鄰的兩個觸點與右邊緣的金屬板同時連通。如旋到圖中位置S時,金屬滑片將1、2兩觸點同時與右邊緣金屬板接通。
(1)如果請你為這臺電熱器配備一個三腳插頭,如圖乙所示,應該將電路圖中的地線接到插頭的 (選填“G”、“L”或“N”)腳。正常情況下,火線和零線之間的電壓為_______V。
(2)小明想在電路中加一個“傾倒開關”,使電熱器被碰倒時能自動斷開電路,以免引起火災。該開關最好應安裝在示意圖中A、B、C、D、E中的 _點處。
(3)如果 R1=R2,旋鈕開關旋到位置S時的電功率為1000W,求R1和R2的阻值。
(4)當旋鈕開關旋到位置T時,通電1 min產(chǎn)生的熱量是多少?
(5)某種橡皮絕緣銅芯導線在常溫下安全載流量(長時間通電時的最大安全電流)如下表,請你計算說明應選橫截面積為多大的銅芯導線作為該電熱器的輸出導線,才符合既適用又經(jīng)濟的原則?
導 線 規(guī) 格 | ||||
導線橫截面積S/mm2 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2.5 |
安全載流量I/ A | 4 | 8 | 12 | 20 |
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為保護視力,我們在學校每天都要做眼保健操.在做眼保健操時,各教室的有線揚聲器是同時開播,也是同時停播的.它們的連接方式是 聯(lián),原因是它們 (選填“能”或“不能”)獨立工作.
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小東想探究:“固體熔化的規(guī)律”。
(1)除實驗裝置中如圖(甲)所示的器材外,
①你認為還需要的測量儀器有:
②利用此裝置完成實驗探究,他們在實驗室找來了不同種物質(zhì),分成若干組。你認為小東應怎樣選擇被研究的物質(zhì),才能得到全面完整的實驗結論,說說你的理由?
(2)如圖(乙),在晶體熔化時,很多小組都有如圖所示的發(fā)現(xiàn),由此你能得出什么結論?
(3)小東還想探究:固體熔化是否需要吸熱,請你寫出他應該完成的操作并對可能出現(xiàn)的相應現(xiàn)象進行分析論證。
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某同學做探究杠桿平衡條件的實驗,實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,應將左側的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是為了便于測量 ;實驗時,在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼(如圖示),在B點用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡。要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應沿 方向,大小為 N。
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小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系” 。
(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在 和
相同的情況下,導體的電阻越 ,產(chǎn)生的熱量越多。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過
來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
(4)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是( )
A.類比法 B.替代法 C.轉換法 D.建模法
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“神舟九號”載人飛船完成各項任務后,在返后的過程中,返回艙進入大氣層將通過一段黑障區(qū),這一段時間飛船將“燒成”一個大火球,如圖所示,而飛船內(nèi)的宇航員卻安然無恙,下列說法正確的是( 。
A.飛船“燃燒”是由于高速運動的飛船與大氣層摩擦,內(nèi)能轉化為機械能
B.飛船“燃燒”是由于高速運動的飛船與大氣層摩擦,機械能轉化為內(nèi)能
C.飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細菌采取的高溫消毒措施
D.飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化,從而放出了大量的熱保護了飛船
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某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每個滑輪重相同)勻速提起相同的重物。不計繩重及摩擦,下列說法正確的是
A.甲圖省力 機械效率甲圖大 B.甲圖省力 機械效率一樣大
C.乙圖省力 機械效率一樣大 D.乙圖省力 機械效率乙圖大
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如圖所示電路,電源電壓保持不變,滑動變阻器的最大阻值為10Ω。閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P移到b端時,電流表的示數(shù)為0.6A;當滑動變阻器的滑片P移到a端時,電流表的示數(shù)為0.9A。則電源電壓為________V,電阻Rx的電阻值為________Ω。
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