【題目】如圖所示，重為9牛的物體掛在B處，O為輕質(zhì)杠桿的支點，要想使杠桿保持水平平衡，若在F處施加的最小的力是_____牛，方向_____；若在H處施加9牛的力，此時，杠桿_____保持水平平衡（選填“一定”、“可能”或“一定不”）。

【答案】3 豎直向上 可能

【解析】

[1][2]根據(jù)杠桿平衡條件可知，當阻力和阻力臂不變，動力要最小，則動力臂要最大，所以作用在F處的力的方向應(yīng)垂直于杠桿向上，即豎直向上。由圖可知，設(shè)杠桿上每一小格長度為l，則動力臂l1=6l，阻力臂l2=2l，則：

F×l1=G×l2，

F×6l =9N×2l，

解得F=3N；

[3]在H處施加9牛的力，此時杠桿要平衡，應(yīng)滿足：

9N×l1′=9N×2l，

解得l1′=2l，即若改變在H處施加的9N力的方向，使得其力臂等于2l，也能使杠桿平衡。所以若在H處施加9牛的力，此時，杠桿可能保持水平平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示電路，電源電壓保持不變，當閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值從最大變化到最小，兩個電阻的“U﹣I”關(guān)系圖象如圖2所示．則下列判斷正確的是（ ）

A. 電源電壓為10V

B. 定值電阻R1的阻值為20Ω

C. 滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0～10Ω

D. 變阻器滑片在中點時，電流表示數(shù)為0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明質(zhì)量50kg,每只腳與地面接觸面積為0.02m2。他用如圖滑輪組提升物體,使用滑輪組在空氣中提升重150N的重物時,滑輪組機械效率為75%。使用此滑輪組能提起的物體最重為950N,若物體再重,繩子將斷裂。正方體B邊長為0.3m。繩重及摩擦均不計。

（1）動滑輪總重為多少?

（2）使用此滑輪組在空氣中勻速提起最重的物體時,若物體被提升1m用時10s,小明做功的功率是多大?

（3）當他用此滑輪組在空氣中勻速提起重物的機械效率為90%時,小明對地面的壓強是多大?

（4）若用此滑輪組從水中勻速提起正方體B,B的下表面受到水的壓強與所用時間圖像如圖。當提升到第4s時,繩子恰好要斷裂,則B的密度為多大?(保留兩位小數(shù))

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時，連接了如圖所示的電路，她閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮，她將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端，再滑動到右端的過程中，燈泡L始終不發(fā)光。為了排除電路故障，小英用量程為0－3V的電壓表進行檢查判斷。她將電壓表的負接線柱與A接線柱連接，電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接，對應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如下表所示。

根據(jù)以上信息，可判斷 段電路一定出現(xiàn)了故障。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到90℃時，小明同學(xué)開始計時，每隔1 min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下表.

時間/分鐘

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

98

99

99

99

99

（1）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其他條件不變的情況下，第9 min后，繼續(xù)對水加熱1 min，則水的溫度是________℃.

（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在如圖1中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像.

（_______）

由圖像可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需的時間為________分鐘.水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將________.

（3）如圖2中甲為實驗時的情形，在組裝器材時，是按照________（選填 “由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的________（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）.除圖中所示器材以外，還需補充一個測量儀器是：________.由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數(shù)遠大于100℃，他實驗中的錯誤是________.糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖乙所示，溫度計的讀數(shù)為________℃.

（4）某同學(xué)在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（寫出一點）________.

（5）某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖線分析:兩同學(xué)開始加熱時，水的初溫是________℃.從開始加熱直到水達到沸點，兩個同學(xué)實驗所用的時間是________（選填“相同”“不相同”或“無法判斷/span>”）的.

（6）在加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡消失主要是因為里面的水蒸氣發(fā)生了________（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象.小龍觀察并分別描繪了沸騰前和沸騰時水中氣泡上升的兩種圖景.如圖所示為水________（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的情景.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)進行登樓比賽，看誰做功快．甲乙同學(xué)記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間，并填入下面表格中，然后將有關(guān)的物理量也記錄在下面的表格中．

學(xué)生

實驗序號

學(xué)生的質(zhì)量（千克）

樓梯的高度（米）

登梯做的功（焦耳）

所用的時間（秒）

甲

1

50

3

1470

5

2

50

3

1470

8

乙

3

54

6

3175.2

12

4

54

3

1587.6

5

（1）分析比較以上實驗數(shù)據(jù)，可以得出登樓做功最快的學(xué)生是_________（選填“甲”或“乙”）．

（2）分析比較實驗次數(shù)_____ ，可以得出的初步結(jié)論是：當做功所用時間相同時，做功越多，做功越快．

（3）分析比較實驗次數(shù)1和2，可以得出的初步結(jié)論是________ ．

（4）分析比較實驗次數(shù)2與3，若要比較甲乙兩為同學(xué)做功的快慢，則可以比較_________來確定那位同學(xué)做功快．因此為了比較做功快慢，還應(yīng)在表格中添加欄目是________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.2m，可繞固定點O轉(zhuǎn)動，離O點0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是9N。求：

（1）重物G的重力；

（2）若在O點的正上方放一質(zhì)量為0.6kg的小球，若小球以15cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動，問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零。（取g=10N/kg，繩的重力不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是我們在課堂上完成的一些實驗。

（1）如圖甲所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，當增加試管中的水量時，吹氣時聲音的音調(diào)變________（選填“高”或“低”）；我們還可敲擊試管使其發(fā)聲，隨著試管中的水量增加時，敲擊時聲音的音調(diào)變________（選填“高”或“低”）。

（2）如圖乙所示，用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是水蒸氣發(fā)生________而形成的（填物態(tài)變化名稱）；隨著實驗的進行，金屬盤的溫度________（升高/降低/不變）。

（3）如圖丙所示，對碘錘緩慢加熱，會看到碘錘內(nèi)充滿紫紅色的氣體，此時發(fā)生的物態(tài)變化是________，停止加熱，會看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)少量的碘顆粒。書本上沒有用酒精燈直接給碘錘加熱，而是采用水浴法對碘錘加熱，是因為碘的熔點比水的沸點________（高/低）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種常用實驗器材，其中圖 (a)儀器的名稱是_____________；在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為了使圖 (b)中的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)向_____________調(diào)節(jié)平衡螺母；現(xiàn)有兩種方法用螺絲刀將騎馬釘撬起，比較圖 (c)、 (d)兩種方法，_____________方法更省力；圖 (e)器材可以證明_____________的存在。

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同步練習(xí)冊答案