【題目】如圖為“探究阿基米德原理”的實驗步驟示意圖.
(1)A圖是為了測量物體的 力的大;C圖中彈簧測力計的示數(shù)比A圖中彈簧測力計的示數(shù) (填“大”或“小”),通過兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小,比較浮力和物體排開液體所受的重力的大小,就可以得出結論.
(2)圖中的實驗步驟有疏漏,正確的做法是在B圖所示的步驟之前,先用彈簧測力計測出 的重力的大。
(3)該實驗不能全面的驗證阿基米德原理因為 .
【答案】(1)重;; (2)空桶;
(3)阿基米德原理同樣適用于氣體(沒有換用其它液體或固體實驗)
【解析】
試題分析:(1)圖A是在空氣中測出物體的重力,然后將它浸沒在溢水杯中,由于物體受到水向上托的力(浮力),彈簧測力計的示數(shù)肯定減;
(2)為了比較浮力和物體排開液體所受的重力的大小,必須用小桶收集溢出的水,所以在將物體浸入液體之前應先測出空桶的重力;
(3)從得出普遍規(guī)律以及阿基米德原理的使用范圍分析即可.
解:
(1)圖A是測物體的重力;由于受到水的浮力,所以C圖中彈簧測力計的示數(shù)比A圖中彈簧測力計的示數(shù);
(2)為了比較F浮=G﹣Fc與G排=FD﹣G桶,所以應在B圖之前先測出空桶的重力.
(3)因為阿基米德原理同樣適用于氣體,而且此實驗沒有換用其它液體或固體做實驗,得出的結論不具有普遍性.
故答案為:(1)重;; (2)空桶;
(3)阿基米德原理同樣適用于氣體(沒有換用其它液體或固體實驗).
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【題目】利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,卡片兩邊所受的拉力大小 (填“相等”或“不相等”).
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 ,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是 .
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是 .
(5)某同學將兩個滑輪沒有安裝成相同高度如圖乙所示,你認為能否用該裝置進行實驗 (選填“能”或“不能”).
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【題目】物理實驗課上,張巖和王康組成一組進行“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗,請參與其中并回答下列問題.
(1)實驗過程中,除天平和圖甲所示的器材外,還需要的一個測量工具是 .
(2)他們的加熱方式如圖甲所示,其中不正確的操作是 .
(3)改正后,他們用相同的燒杯稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間后,直接比較水和煤油的末溫,然后得出結論.老師了解了他們的操作步驟之后認為他們的結果并不科學,原因是沒有控制水和煤油的 相等.
(4)經(jīng)過實驗進行反思后,他們改進方案并設計了如圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案還具有的優(yōu)點是 .(填序號)
①用“水浴法”加熱,受熱更均勻,不需要攪拌
②用同一熱源加熱,確保相同時間內(nèi)提供的熱量相等
③兩次實驗同時進行,便于同時比較水和煤油升溫的快慢.
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【題目】小亮同學想設計一個通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時電表示數(shù)增大.已知壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.以下電路不符合要求的是( )
A. B.
C. D.
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【題目】如圖所示,電源電壓為4V,當開關閉合時,只有一只燈泡在發(fā)光,且電壓表的示數(shù)約為4V,由此可以判斷電路故障是 ,燈泡 (選填“L1”或“L2”)發(fā)光.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為6V.只閉合開關S1時,電流表的示數(shù)為0.6A;同時閉合開關S1和S2時,電流表的示數(shù)為0.9A,則( )
A.R1的阻值為20Ω
B.R2的阻值為10Ω
C.同時閉合開關S1和S2時,通過R1的電流是0.3A
D.同時閉合開關S1和S2時,通過R2的電流是0.6A
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【題目】探究“通過導體的電流與其兩端電壓的關系”的實驗是 初中物理比較重要的一個實驗.物理實驗課上,林凱在老師指導下進行該實驗,并在實驗后根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.下列說法中正確的是( )
A.甲的電阻值大于乙的電阻值
B.當U=0時,R=0
C.甲的電阻值小于乙的電阻值
D.當電阻一定時,通過導體的電流I與電壓U成反比
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【題目】用分子的觀點對下列觀象的解釋不正確的是( )
A.氧氣被壓縮裝入鋼瓶——分子間有間隔
B.破碎的玻璃無法復原——分子間存在斥力
C.聞到路邊怡人的花香——分子不停地運動
D.兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來——分子間存在引力
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【題目】中央電視臺體育頻道經(jīng)常轉播一些重要的象棋和圍棋大賽.在復盤講解時,棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤上保持靜止,如圖所示.此時棋子受到的摩擦力( )
A.方向豎直向下,大小大于它的重力
B.方向豎直向下,大小等于它的重力
C.方向豎直向上,大小大于它的重力
D.方向豎直向上,大小等于它的重力
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