在探究聲的產(chǎn)生條件和傳播的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說(shuō)明______．
（2）在水中敲擊石塊，是為了______．

【答案】分析：（1）解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換思想．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)．
解答：解：（1）當(dāng)發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，即聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）在水中敲擊石塊時(shí)，在外面是否能夠聽(tīng)到敲擊聲，來(lái)研究液體是否能夠傳聲．
故答案為：（1）聲音由振動(dòng)產(chǎn)生；（2）研究液體是否能傳聲．
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式考查了學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生和傳播的了解和掌握，注意結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皩W(xué)生的總結(jié)歸納能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?鼓樓區(qū)一模）在探究聲的產(chǎn)生條件和傳播的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說(shuō)明
聲音由振動(dòng)產(chǎn)生
聲音由振動(dòng)產(chǎn)生
．
（2）在水中敲擊石塊，是為了
研究液體是否能傳聲
研究液體是否能傳聲
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出高低不同的聲音．
丁．在一根空心的鐵管一頭敲一下，若鐵管足夠長(zhǎng)，則在另一頭能聽(tīng)到兩聲響聲．
（1）以上能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
乙
乙
．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是也可以說(shuō)明一些物理知識(shí)，請(qǐng)從中選一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)出它能說(shuō)明的物理知識(shí)？
甲：說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；丙：說(shuō)明聲音的頻率不同，音調(diào)不同；丁：聲音在氣體和固體中傳播的速度不同（說(shuō)出一個(gè)即可）
甲：說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；丙：說(shuō)明聲音的頻率不同，音調(diào)不同；丁：聲音在氣體和固體中傳播的速度不同（說(shuō)出一個(gè)即可）
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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2011－2012學(xué)年九年級(jí)物理第一次調(diào)研卷 題型：058

在探究聲的產(chǎn)生條件和傳播的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中：

(1)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說(shuō)明________．

(2)在水中敲擊石塊，是為了________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在探究聲的產(chǎn)生條件和傳播的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說(shuō)明______．
（2）在水中敲擊石塊，是為了______．

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