10.一只標(biāo)有“220V 40W”的電烙鐵,為了使電烙鐵工作時,能正常消耗40瓦的功率,而在不工作時,只消耗10瓦的功率,使之不致于完全冷卻,但又節(jié)約了電能,現(xiàn)在有額定電壓是220伏,額定功率分別為15W、25W、40W、60W和100W的燈泡,開關(guān)以及足夠的導(dǎo)線可供使用,請設(shè)計并畫一個能滿足上述要求的電路圖,并對你設(shè)計的電路圖作簡要說明.請注意將你選用的燈泡規(guī)格標(biāo)注在電路圖上并要求有計算的過程.(電烙鐵的符號可用電阻符號代替)

分析 電烙鐵正常工作時應(yīng)接在220V電路中,電烙鐵不工作時其功率為10W小于其額定功率,通過它的電流小于其額定電流,可以把電烙鐵與燈泡串聯(lián)在220V電路中,應(yīng)用電功率公式與串聯(lián)電路特點分析答題.

解答 解:由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電烙鐵的電阻值R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{電烙鐵額定}^{\;}}$=$\frac{(220V)^{2}}{40W}$=1210Ω,
電烙鐵不工作時的功率:P1=10W,電烙鐵不工作時應(yīng)與燈泡串聯(lián);
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電烙鐵不工作時兩端的電壓:U1=$\sqrt{{P}_{1}R}$=$\sqrt{10W×1210Ω}$=110V,
通過電烙鐵的電流為I=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{10W}{110V}$=$\frac{1}{11}$A,
燈泡兩端的電壓:UL=U-U1=220V-110V=110V,
燈泡的電阻為RL=$\frac{{U}_{L}}{I}$=$\frac{110V}{\frac{1}{11}A}$=1210Ω,
“220V  40W”的燈泡的電阻為1210Ω,
則電烙鐵不工作時應(yīng)與“220V  40W”的燈泡串聯(lián),電烙鐵如圖所示;
答:電路圖如圖所示,電烙鐵正常工作時開關(guān)接1,電烙鐵不工作時開關(guān)接2.

點評 本題考查根據(jù)電功率公式和串聯(lián)電路的特點求解.在本題中正好存在電烙鐵與燈串聯(lián)后,各得到電源電壓的一半,故燈的實際功率和額定功率是相等的,解答本題應(yīng)當(dāng)注意題干中的功率關(guān)系,由功率關(guān)系結(jié)合電烙鐵的特點作為突破口,利用所學(xué)的功率公式、歐姆定律及串聯(lián)電路的規(guī)律解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.汽車是我們十分熟悉的交通工具,也包含豐富的物理知識:水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑,這是因為水的比熱容較大;用氫氣做火箭的燃料,因為氫氣的熱值大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)小明探究沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況.探究前,提出如下幾個猜想:
猜想A:“均勻降低說”--每隔一小段相同時間,水溫降低的度數(shù)是相同的;
猜想B:“先快后慢說”--開始階段溫度降低得較快,以后降低得越來越慢;
猜想C:“先慢后快說”--開始階段溫度降低得較慢,以后降低得越來越快.
為了檢驗上述哪一種猜想是正確的,小明讓一杯沸水自然冷卻,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中:
時間/min051015253545556570
溫度/℃100715545352824202020
①你認(rèn)為,表中的實驗數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?(選填A(yù)、B或C序號)
答:猜想B.
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實驗時的室溫應(yīng)在20℃左右.
③根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,如果你要喝一杯溫的奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min.
那么,你認(rèn)為方式1的冷卻效果較好.(選填“1”或“2”).
(2)探究保溫瓶的保溫性能與所裝開水的質(zhì)量關(guān)系,依據(jù)以上實驗可知,需控制加入保溫瓶熱水的溫度相同.
暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空,小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽到的聲音進行判斷.在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是:C.
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較
B.把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進行比較
C.用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較
D.將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較
(3)小明在觀察沸騰實驗時,發(fā)現(xiàn)加熱時間比較長.實驗中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題,需對實驗進行改進,下列措施合理的是:C
A.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,為了顯示一倍焦距內(nèi)成像,將光屏貼近透鏡.
B.在探究平面鏡成像時,為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對著玻璃板照
C.在探究紅外線的熱效應(yīng)時,為了使溫度計示數(shù)變化明顯,將玻璃泡涂黑
D.在觀察水的沸騰活動中,為了使水更快的沸騰,應(yīng)使用酒精燈的內(nèi)焰加熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.將一個乒乓球用細(xì)線掛在離人的頭頂3米高處,人不會有害怕的感覺.若將一個5千克的磚頭用細(xì)線掛在同樣的地方,人會有不安感,這是由于重力勢能較大.同樣的磚頭放在地面上,人不會感到有任何威脅,這是由于重力勢能較。ㄓ脵C械能的有關(guān)知識給出說明).人的這種判斷,使人避開危險的環(huán)境,免受傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中:

(1)該實驗的原理是:R=$\frac{U}{I}$;
(2)在圖1兩圓圈中填上所用電流表和電壓表的符號;(圖中R1為待測電阻)
(3)連接電路過程中開關(guān)要斷開,滑動變阻器滑片應(yīng)位于阻值最大,這是為了保護電路;
(4)小剛連接好電路后,剛一“試觸”,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到零刻度左邊,原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反;
(5)如果當(dāng)他閉合開關(guān)S時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零,而電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這種故障的原因可能是電流表短路或待測電阻斷路.
(6)排除故障閉合開關(guān)后,兩電表的指針位置如圖2所示,則待測電阻兩端的電壓為2.4V,電流為0.24A,則待測電阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖1所示,A物理興趣小組在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)實驗中,用如圖1所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),此時使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.但老師卻建議大家不要采用這種方式,這主要是因為該種方式D.
A.一個人無法獨立操作                 
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合                   
D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖1中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動,將支點O左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.
如圖2所示,B物理興趣小組在“探究杠桿的機械效率實驗”時:
實驗時,將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,鉤碼上升的高度為h,彈簧測力計的示數(shù)為F,其移動的距離為S.
(4)不計摩擦,若將鉤碼移動到B點,仍將它勻速提升h的高度,則彈簧測力計的示數(shù)F將變大,杠桿的機械效率η將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.恩格斯說過:“鉆木取火第一次使人支配了一種自然力量,從而把人和動物分開.”使人類結(jié)束了茹毛飲血的野蠻生活.第一次世界工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機的發(fā)明.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.預(yù)言電磁波存在和證明電磁波存在的科學(xué)家分別是( 。
A.赫茲和麥克斯韋B.麥克斯韋和赫茲C.奧斯特和法拉第D.法拉第和奧斯特

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.水的凝固點是0℃,酒精的凝固點是-117℃,某同學(xué)將水和酒精的混合液體放入冰箱的冷凍室(溫度可達(dá)-5℃)中相當(dāng)長的時間后再取出,發(fā)現(xiàn)混合液仍為液態(tài),由此現(xiàn)象該同學(xué)提出猜想:水中加入酒精,水的凝固點降低(選填“升高”“降低”或“保持不變”).

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同步練習(xí)冊答案