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【題目】如圖所示，所測物體的長度是________ cm．如圖所示，停表顯示的時間是________ s。

【答案】2.50 110

【解析】

（1）刻度尺相鄰刻度線間的距離是刻度尺的分度值，由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，物體兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度；（2）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和．

刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；物體左側與0.00cm對齊，右側與2.50cm對齊，所以物體的長度為L＝2.50cm；在停表的中間表盤上，5min中間有5個小格，所以一個小格代表1min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側，所以分針指示的時間為1min；在停表的大表盤上，1s之間有1個小格，所以一個小格代表1s，指針在50s處，所以秒針指示的時間為50s，即秒表的讀數(shù)為1min50s＝110s。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無線充電是一種增加手機續(xù)航時間的方式，如圖所示。無線充電的技術原理是，電流流過送電線圈產生磁場，受電線圈靠近該磁場時就會產生電流，給智能手機充電，如右圖所示受電線圈處用到了下圖哪個實驗的原理 （ ）

A. B. C. D.

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【題目】在“探究電阻的大小與什么因素有關”實驗中，甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：

甲：導體電阻跟長度有關。

乙：導體電阻跟橫截面積有關。

丙：導體電阻跟材料有關。

（1）甲同學思考：既然“電阻描述的是導體對電流的阻礙作用”，而粗細相同的水管，管子長，阻力大；于是他猜想導體越長，它的電阻可能越大。甲同學在猜想中用到了_____的思維方法。

A．類比 B．轉換 C．等效 D．控制變量

（2）如圖所示，是為探究連接的實驗電路。實驗中通過比較_____來比較電阻絲電阻的大小，達到驗證猜想的目的。

（3）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用_____兩根電阻絲進行對比實驗。

（4）選用A、B兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證_____同學的猜想。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與物質種類的關系”，利用如圖所示的實驗裝置進行實驗，并記錄數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答下列問題：

加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

食用油的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

44

48

（1）實驗中，要在甲、乙兩個相同的燒杯中分別加入相同_____的水和食用油（選填“質量”或“體積”）．

（2）另外，還應選擇兩個完全相同的電加熱器，選擇相同的電加熱器目的是為了_____．

A．在相同時間內，兩個電加熱器對水和食用油放出的熱量相同

B．在相同時間內，使水和食用油升高的溫度相同

（3）若使水和食用油升高相同的溫度，_____需要的加熱時間更長．

A．食用油 B．水

（4）圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象，其中圖線①表示的是_____吸熱升溫情況．

A．食用油 B．水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學習了“探究物質的密度”以后，來到實驗室測量牛奶的密度。

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向_____調節(jié)，使橫梁水平平衡。然后測出了空燒杯的質量為15g。

（2）往燒杯中倒入適量的牛奶，將裝牛奶的燒杯放在左盤，天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和牛奶的總質量為______g。

（3）將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，量筒內牛奶的體積如圖丙所示，則該牛奶的密度為_____ 。

（4）分析小明同學的實驗過程，你認為測量結果______（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示是小陽測平均速度時的實驗過程．

（1） 實驗過程中，在保證小車下滑前提下，應使斜面坡度較______（選填“大”或“小”），這樣做的目的是方 便 ______．

（2） 前半段平均速度v1，后半段平均速度v2，全程平均速度v，將它們從小到大排序 _____________________ ．

（3） 根據(jù)圖中所記錄的時間及測量的距離，可知小車下半程的平均速度是______ m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是

A. 凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象，放熱

B. 潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸熱

C. 飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象，吸熱

D. 晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象，放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，當S閉合，滑動變阻器的滑片P由左向右滑動時，下列分析正確的是 （ ）

A. 電流表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)增大

B. 電流表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)不變

C. 電流表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)不變

D. 電流表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年2月3日，鄂爾多斯“冰上”龍舟賽在美麗的康巴什烏蘭木倫湖開賽，如圖為比賽時的場景，關于“冰上”龍舟下列說法正確的是

A. 龍舟對冰面的壓力與冰面對龍舟的支持力是一對平衡力

B. 使龍舟前進的施力物體是龍舟上的參賽隊員

C. 比賽中隊員們快速用力向后滑冰是為了增大龍舟的慣性

D. 相同條件下，隊員體重越重的參賽隊伍，龍舟對冰面的壓強越大

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