【題目】生活中我們每天都離不開鹽，物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖探究鹽水的密度的實驗方案，并設(shè)計了實驗表格，請回答：

（1）小明同學(xué)將天平調(diào)節(jié)平衡后，在左盤中放入盛有鹽水的燒杯，右盤放入質(zhì)量分別為、、的砝碼各一個，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖（甲）所示，為使實驗進行下去，甲同學(xué)的下一步操作是________．

（2）如圖（乙）所示是調(diào)整后稱量鹽水和燒杯總重的情景；如圖（丙）顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫這位同學(xué)將下表填寫完整______．

（3）另一位同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量為；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出總質(zhì)量為；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為；然后計算出鹽水的密度．與小明測出的鹽水密度相比較，則________（填：、或）．

【答案】將的砝碼取下，換上的砝碼，再向右移動游碼，直至橫梁重新水平平衡見解析

【解析】

(1)在右盤放入質(zhì)量分別為100g、50g、10g的砝碼，放入之后指針向右偏，說明右盤中砝碼的質(zhì)量大于物體的質(zhì)量，所以此時應(yīng)將10g的砝碼取下，換上5g的砝碼，再向右移動游碼，直至橫梁重新水平平衡。(2)讀圖可知，天平的示數(shù)m1＝100g+50g+5g+2g＝157g，則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m＝m1+m2＝157g+33g＝190g.圖中量筒的示數(shù)就是倒出鹽水的體積V＝30cm3，鹽水的密度ρ＝＝1.1g/cm3；如下表所示：

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g

倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g

倒出鹽水的質(zhì)量m2/g

倒出鹽水的體積V/cm3

鹽水的密度ρ(g/cm3)

190

157

33

30

1.1

(3)另一同學(xué)把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中時，因燒杯壁粘有液體，不能將鹽水全部倒入，致使體積偏小，根據(jù)公式ρ＝，判斷出測量的密度ρ1偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如下左圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點．

(1)他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率η為＝____（用物理量的符號表示）．

(2)他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將____F1（大于/小于/等于，下同），此次彈簧測力計做的功將____第一次做的功．

(3)他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比____（選填“最大”、“最小”或“三次相等”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)后，小燈泡L1、L2都不亮．已知導(dǎo)線及各處連接完好．為查找故障，開關(guān)閉合后，用電壓表測得三次兩接線柱間電壓如表所示．則

A. 只可能是小燈泡L1發(fā)生短路故障

B. 只可能是小燈泡L1發(fā)生斷路故障

C. 還需測得H、G間電壓，才能判定L2是否發(fā)生斷路故障

D. 還需測得G、B間電壓，才能判定L2是否發(fā)生斷路故障

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華利用天平、量簡和一個無刻度的小燒杯來測定某種液體的密度，她進行的實驗操作如下：

（1）將托盤天平放在水平臺面上，將游碼放在標尺左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖所示位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）旋動．

（2）調(diào)節(jié)好天平后，用天平測出空燒杯的質(zhì)量．

（3）在燒杯里倒入適量的待測液體，測出其總質(zhì)量，測量結(jié)果如圖所示，液體的質(zhì)量是________．

（4）把燒杯中的液體全部倒入量簡中，測出液體的體積是________．

（5）根據(jù)上述實驗結(jié)果可知這種液體的密度是________．

（6）小華測得的結(jié)果比液體的實際密度________（選填“偏大”或“偏小”），原因是：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進行了如下實驗：

A．將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平；

B．將手鐲放在電子天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為_____g；

C．用電子天平測量空燒杯的質(zhì)量為22.060g；

D．將手鐲浸沒到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來的水；

E．用電子天平測量溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量為24．460g。

（1）手鐲的密度為____g/cm3（保留一位小數(shù)）。

（2）測量前，若電子天平底板沒有調(diào)水平，則測得的質(zhì)量偏____（填“小”或“大”）。

（3）由于溢水管口殘留有少量水，由此會導(dǎo)致測得的密度偏_____（填“小”或“大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只空瓶質(zhì)量是50 g，裝滿水后總質(zhì)量是1.3 kg，裝滿某種液體后總質(zhì)量是1.05 kg。（ρ酒精=0.8×103 kg/m3，ρ鹽水=1.2×103 kg/m3，ρ植物油=0.9×103 kg/m3）

（1）求這個瓶子的容積；

（2）求這種液體的密度；

（3）它可能是什么液體？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ；如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 ；將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時你將 （選填“能”或“不能”）聽到手機的鈴聲；如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去，你聽到的手機聲的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”），再慢慢放進空氣，你會聽到手機的聲音的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．這實驗說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干.設(shè)計的電路如圖所示.

（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是____，滑動變阻R2的作用是_____.

（2）下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)：實驗中他們選用的定值電阻阻值為_____ Ω；

（3）請在畫出電流隨電壓變化的圖像________；

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論是_______________________ .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)在做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動的過程中，有時能在光屏上成兩次清晰的像，有時只能成一次清晰的像，有時不能在光屏上成像．為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，該小組同學(xué)進行實驗，并將每次實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表中．

（1）分析比較實驗序號1、2、3（或5、6、7）的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v和物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論： ______ ；

（2）分析比較實驗序號1（或2、或5、或6）的第一次和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng) ______ 一定，移動凸透鏡能在光屏上成兩次像時， ______ ；

（3）繼續(xù)分析比較表格物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：只要適當(dāng)移動凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像．請你對他所得出的結(jié)論做出點評__．

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