(2012?阜新)在下列四種現(xiàn)象中,可以用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是( 。
分析:(1)光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播,光沿直線傳播的實例有:小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等.
(2)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,光的傳播方向就會發(fā)生偏轉(zhuǎn),光的折射形成的現(xiàn)象:放在有水的碗中的筷子看起來好像變折了、放大鏡、池水看起來變淺等.
(3)光射到介質(zhì)界面上會發(fā)生反射,光反射形成的現(xiàn)象:平面鏡成像、水中的倒影、凹面鏡成像.
解答:解:A、放大鏡是利用凸透鏡成放大的、正立的虛像,凸透鏡成像都是利用光的折射原理;故A不合題意;
B、沿直線傳播的光,照到不透明的人身上,被人擋住,人后面光照不到的地方的暗區(qū)就是影子,因此影子的形成是利用光沿直線傳播的;故B符合題意;
C、看起來水沒那么深,是由于光從水中射向空氣時發(fā)生折射形成的,故C不符合題意;
D、不銹鋼湯匙中形成的像是平面鏡成像,是光的反射形成的,故D不合題意.
故選B.
點評:要會區(qū)分三種光現(xiàn)象:光的直線傳播現(xiàn)象:影子、日月食、小孔成像;光的反射:鏡子、倒影、潛望鏡;光的折射:看水中的物體、隔著玻璃或透鏡看物體.光的直線傳播在現(xiàn)實生活中的例子有很多,要加強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“溫度計測水的溫度”實驗中:
(1)實驗室常用的溫度計是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.
(2)使用溫度計之前,應(yīng)觀察它的
量程
量程
、
分度值
分度值
和零刻度線位置.
(3)請指出如圖1所示的操作錯誤之處:
玻璃泡接觸容器底部
玻璃泡接觸容器底部

(4)第一小組同學(xué)在測量溫水的溫度時,溫度計示數(shù)如圖2,應(yīng)記為
36
36
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在物理課上,同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.

實驗 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實例 去皮熟雞蛋兩個、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 用細(xì)棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一
實驗二
根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為:
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(1)本實驗應(yīng)采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)在”研究電流與電壓的關(guān)系“時,某同學(xué)連接了如圖所示的電路,電路中有一根導(dǎo)線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線畫上“×”,再把正確的接線畫上.
(3)在“研究電流與電阻的關(guān)系”時,把定值電阻10Ω換成15Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,目的是保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.
(4)利用本實驗的器材,你還能進(jìn)行的實驗有
測量電阻
測量電阻
.(寫出一個實驗即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)若在實驗前出現(xiàn)如圖1所示的情況,應(yīng)將杠桿左端的螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于
在杠桿上直接測量力臂
在杠桿上直接測量力臂


(2)如圖2所示,在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼
個.
(3)如圖3所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是
拉力的力臂變小了
拉力的力臂變小了

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同步練習(xí)冊答案