（5分）利用聲納可以探測海底深度，聲音在海水中的傳播速度是1530m/s。
（1）聲速與   和   有關(guān)。
（2）某探測船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)0.8s接收到反射回來的聲音信號。計(jì)算海底障礙物到海面的距離是多少？
（1）介質(zhì)種類   溫度   （2）612m

試題分析：聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播，聲速都是不一樣的，固體傳聲效果最好，其次是液體再次是氣體，同時(shí)還和溫度有關(guān)，平時(shí)我們所說的聲在空氣中的速度為340m/s，是指在溫度為15攝氏度的情況下，故聲速與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，海底障礙物到海面的距離 h=1/2vt=1/2*1530m/s*0.8s=612m.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法正確的是（   ）
A．聲音是電磁波的一種B．聲音的頻率越高，響度越大
C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的D．聲音的振幅越大，音調(diào)越高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

蘇華同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．由此她對老師講過的“蜜蜂發(fā)聲是雙翅不斷振動產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．為了弄清蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里，蘇華同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上．蜜蜂仍然發(fā)聲；
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動；
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：
(1)蘇華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是______________．
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是______________．
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是______________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是__________的（選填“相同”或“不同”）。圖6中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?u>__________不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的__________來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”“音調(diào)”“音色”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動另一端會聽到聲音，這個(gè)聲音是由刻度尺的________產(chǎn)生的；不改變刻度尺伸出桌面的長度，改用不同的力撥動，所發(fā)出聲音的        將發(fā)生變化。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，敲擊右邊的間叉，觀察到泡沫塑料球被彈開， 這一現(xiàn)象不能說明（　�。�
A．發(fā)聲的物體都在振動B．聲音能夠傳遞能量
C．聲音能夠傳遞信息D．空氣能夠傳聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將擊響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明：聲音是由于物體的           而產(chǎn)生的，在15℃的空氣中聲音大約每秒傳播              m。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

閃電后3秒鐘聽到雷聲，則打雷處與觀察者之間的距離是（     ）
A．610mB．2040mC．1020mD．900m

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明             。此研究方法叫做___________法。

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同步練習(xí)冊答案