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（2009?寶山區(qū)一模）如圖所示，重為8牛的物體漂浮在水面上，請用力的圖示法畫出物體所受的浮力．
分析：畫浮力的圖示，就是把浮力的大小、方向、作用點畫出來．
所受浮力的大小，可以利用物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力求得．
浮力的方向可以利用浮力的定義得到．
解答：解：在豎直方向上，木塊受豎直向下的重力G，豎直向上的浮力F浮，在這兩個力的作用下，木塊處于平衡狀態(tài)，
這兩個力是一對平衡力，由平衡條件得：F浮=G=8N．浮力的圖示如圖所示．
點評：作力的圖示是初中的一個重點，應掌握．作力的圖示時，應先選擇一個標度，然后根據標度作圖．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）在如圖所示的電路中，有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上．補上后要求：閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）如圖是某同學用同一實驗裝置來研究液體內部壓強某個特點的實驗．圖中器件A的名稱為：
U形管壓強計
U形管壓強計
；比較圖示實驗的條件和現象，他在研究“當在液體
密度（種類）
密度（種類）
相同時，液體內部壓強與
深度
深度
是否有關？”他所使用的研究方法與我們研究“串聯(lián)電路總電阻與各串聯(lián)導體電阻間關系”時所用的研究方法是
不同
不同
的（選填：“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）測量電壓的儀器是電壓表，使用時應將它
并聯(lián)
并聯(lián)
（選填：“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測導體的兩端，電壓表的“+”接線柱應與被測導體靠近電源
正極
正極
（選填：“正極”或“負極”）的一端相連．如圖所示電壓表的最小分度值為
0.1
0.1
伏，電壓表的示數為
0.9
0.9
伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）根據“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，完成下列要求：
（1）請在如圖所示的電路的中填上適當的電表符號，使電路正確；
（2）閉合電路前，要將滑片P移到
b
b
端（選填：“a”或“b”），使其接入電路的電阻
最大
最大
（選填：“最大”或“最小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?寶山區(qū)一模）某小組在電學復習中，重新完成“探究導體中電流與電壓的關系”實驗，他們用甲、
乙、丙三個不同的導體先后接入如圖所示的部分電路的M、N之間，（已知R甲＜R乙＜R丙），每個導體記錄三組電壓值和電流值如下表所示：
導體 甲 乙 丙
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓/伏 1 2 3 1 2 3 1 2 3
電流/安 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 0.05 0.10 0.15
根據表格中各項數據，回答下列問題：
（1）實驗中改變導體兩端電壓的方法是
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器，移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器，移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
．為什么？
答：
因為表中電壓值是1、2、3伏，它們間的增加值不是1.5伏（一節(jié)干電池的電壓）的整數倍
因為表中電壓值是1、2、3伏，它們間的增加值不是1.5伏（一節(jié)干電池的電壓）的整數倍

（2）分析比較實驗序號
（1、2、3）或（4、5、6）或（7、8、9）
（1、2、3）或（4、5、6）或（7、8、9）
中電壓和電流變化倍數關系，得出的初步結論是：對同一導體，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
（3）該實驗小組中的小張同學分析實驗序號1、4（或2、5或3、6）中的數據，他所得出的初步結論是：“當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．”請你判斷，小張同學的分析
不合理
不合理
（選填：“合理”或“不合理”）．請你簡述判斷的理由：
題中只交代了三個電阻間的大小關系，即R甲＜R乙＜R丙，因此，得不出“當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．”這一定量關系
題中只交代了三個電阻間的大小關系，即R甲＜R乙＜R丙，因此，得不出“當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．”這一定量關系
．

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