【題目】法國科學家阿爾貝費爾和德國彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應,榮獲了2007年諾貝爾物理學獎.如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實驗發(fā)現(xiàn),閉合S1、S2后,當滑片P向左滑動的過程中,指示燈明顯變亮,則下列說法( )
A.電磁鐵右端為N極
B.滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強
C.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大
D.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
【答案】C
【解析】A、由安培定則可知,電磁鐵左端為N極,故A錯誤;B、滑片P向右滑動過程中,電阻變大,電流變小,電磁鐵的磁性減弱,故B錯誤;CD、滑片向左滑動的過程中,滑動變阻器接入電路的阻值減小,左邊電路中的電流增大,根據(jù)電磁鐵的磁性強弱與電流的關(guān)系可知,電磁鐵的磁性增強。而指示燈明顯變亮,說明右邊電路的電流變大了,巨磁電阻的電阻變小了,磁性減弱時,巨磁電阻的電阻變大,故C正確,D錯誤。故選C
【考點精析】認真審題,首先需要了解安培定則(安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).安培定則簡記:入線見,手正握;入線不見,手反握.大拇指指的一端是北極(N極). (注意:入的電流方向應由下至上放置)),還要掌握影響電磁鐵磁性的因素(電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié);③磁極可由電流方向來改變)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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【題目】第一個發(fā)現(xiàn)電和磁聯(lián)系的科學家是 , 這為電動機和發(fā)電機的發(fā)明奠定了基礎(chǔ).在做“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實驗中,將線圈兩端引線的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周(如圖),其作用與直流電動機中的作用相似.采用“刮漆”的辦法(能/不能)改變線圈中的電流方向。
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【題目】小紅發(fā)現(xiàn)媽媽煉制的滿滿一碗豬油,在第二天凝固后中間居然凹下去了,這表明固態(tài)豬油的體積____________,密度____________了。(填“增大”、“不變”或“減小”)
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【題目】當一個人提起一個物體后,人對物體施加了一個拉力,物體也對人施加了一個拉力,則這兩個拉力的
A. 大小相同B. 作用點相同
C. 三要素都相同D. 大小、作用點相同
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【題目】小明想測出一個額定電壓已知的小燈泡的額定功率,設計了如圖所示的電路.此實驗中,通過 使燈泡兩端電壓為額定電壓.若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則可能的故障有 .
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【題目】如圖是冰壺比賽的情景.冰壺對冰面的壓力是150N,與冰面的接觸面積是0.03m2 , 則冰壺對冰面的壓強為 Pa.冰壺被擲出后仍能向前運動,是因為冰壺具有 ,且受阻力小,運動狀態(tài)改變慢.
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【題目】下列對于光學知識的理解正確的是
A. 物理學中的光線是真實存在的
B. 光的色散實驗證明白光是種復色光
C. 能吸收紅光的物體是紅色的
D. 透鏡的焦距越大,其對光的偏折能力越強
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【題目】同學們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗.
(1)實驗中需要測量水的質(zhì)量.
①小范將天平放在水平臺上,將游碼歸零,發(fā)現(xiàn)指針指在分
度盤中線的左側(cè).要使橫梁平衡,應怎樣操作?
②如圖甲,測得燒杯和水的總質(zhì)量m= g.
(2)使用溫度計測量水溫時,要將 全部浸入水中,不要碰到容器底或容器壁.小范測得水的初溫是30℃,加熱一段時間后,溫度計示數(shù)如圖乙,則水溫升高了 ℃.
(3)實驗中,加熱與水等質(zhì)量的沙子,使其與水吸收相同的熱量,發(fā)現(xiàn)比水升高的溫度高.請寫出實驗的結(jié)論.
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【題目】下列各事例中,能用“通過增大壓力來增大摩擦力”解釋的是
A. 背書包的帶子做扁而寬B. 旅行箱下裝有小輪
C. 拔河比賽時,用力握緊繩子D. 冬天冰雪封路時,卡車車輪上裝有防滑鏈
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