在“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡額定電壓為2.5 V.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的電路連接完整.

(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至________端(選填“左”或“右”),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反偏,出現(xiàn)這種故障的原因可能是________

(3)故障排除后,為了讓小燈泡正常發(fā)光,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為________V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過小燈泡的電流是________A,小燈泡的額定電功率是________W,燈絲電阻是________Ω

答案:
解析:

  (1)(2分)電路如圖所示.

  (2)右 正負(fù)接線柱接反了.

  (3)2.5 0.3 0.75 8.3.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在圖1中畫出反射光線,并標(biāo)出反射角的大。
(2)在圖2中畫出用起釘錘拔鐵釘時(shí)動(dòng)力F的力臂及錘受到釘?shù)淖枇Γ?br />(3)圖3是用伏安法測(cè)小燈泡功率實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖,請(qǐng)將電路連線完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?北塘區(qū)二模)小北塘在做“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓為4.5伏,小燈泡標(biāo)有“2.5伏”字樣.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓(伏) 電流(安)
1 2.5 0.26
2 2.0 0.30
3 1.5 0.34
(1)連接電路,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,得到了如圖中表格的幾組數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)記錄無誤),你認(rèn)為他在連接電路的操作中可能出了什么問題?
電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓

(2)據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以推理得出小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小燈泡的電阻”和“測(cè)小燈泡的額定功率”(額定電壓為2.5V)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中:
(1)都要測(cè)出三組電壓值和電流值,前者的目的是
探究小燈泡的燈絲電阻與溫度的關(guān)系
探究小燈泡的燈絲電阻與溫度的關(guān)系
;后者的目的是
測(cè)小燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率,并加以比較
測(cè)小燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率,并加以比較

電壓 電流
1 3 0.25
2 2.5 0.22
3 2 0.20
(2)下表是“測(cè)小燈泡功率”時(shí)的記錄數(shù)據(jù),由此可知,小燈泡的額定功率是
0.55
0.55
W.
(3)由歐姆定律我們可以求出小燈泡的電阻值,那么從表中求出的小燈泡的電阻一樣嗎?為什么?
不一樣,因燈泡的電阻與溫度有關(guān)
不一樣,因燈泡的電阻與溫度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小北塘在做“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓為4.5伏,小燈泡標(biāo)有“2.5伏”字樣.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(伏)電流(安)
12.50.26
22.00.30
31.50.34
(1)連接電路,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,得到了如圖中表格的幾組數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)記錄無誤),你認(rèn)為他在連接電路的操作中可能出了什么問題?________.
(2)據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以推理得出小燈泡的額定功率為________W.

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省無錫市北塘區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

小北塘在做“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓為4.5伏,小燈泡標(biāo)有“2.5伏”字樣.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(伏)電流(安)
12.50.26
22.00.30
31.50.34
(1)連接電路,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,得到了如圖中表格的幾組數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)記錄無誤),你認(rèn)為他在連接電路的操作中可能出了什么問題?   
(2)據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以推理得出小燈泡的額定功率為    W.

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