17.如圖所示,水平面上物體A重1200N,當(dāng)繩子自由端移動(dòng)6m時(shí),物體A移動(dòng)2m.若不計(jì)滑輪重和滑輪間的摩擦,拉力F=60N時(shí),物體A恰沿水平方向勻速前進(jìn),物體A與地面間摩擦力大小是180N;如果滑輪組的機(jī)械效率為80%,要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體A,拉力大小為75N.

分析 (1)根據(jù)題意:繩端拉力與摩擦力之間的關(guān)系為F=$\frac{1}{3}$f;繩子自由端移動(dòng)的距離s與物體移動(dòng)的距離s′的關(guān)系為s=3s′;
(1)克服摩擦力做的功為有用功,拉力做的功為總功,知道滑輪組機(jī)械效率,可求拉力大。

解答 解:由圖可知,滑輪組上繩子的有效股數(shù)n=3,
則物體A移動(dòng)的距離:
s′=$\frac{1}{n}$s=$\frac{1}{3}$×6m=2m;
不計(jì)滑輪重和滑輪間的摩擦,則繩端拉力與摩擦力之間的關(guān)系為F=$\frac{1}{3}$f,
所以物體A與地面間的摩擦力:
f=3F=3×60N=180N;
(2)由圖知,n=3,克服摩擦力做的有用功:W有用=fs′,
拉力做的總功:W=Fs=F×3s′,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{fs′}{F×3s′}$=$\frac{f}{3F}$=80%,
則此時(shí)繩端的拉力:
F=$\frac{f}{3×η}$=$\frac{180N}{3×80%}$=75N.
故答案為:2; 180N; 75.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組拉力的計(jì)算和功的計(jì)算,知道水平使用滑輪組時(shí)克服摩擦力做的功為有用功是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖漫畫(huà)說(shuō)明的力學(xué)知識(shí)是物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是小明和小麗設(shè)計(jì)的拉力健身器示意圖,在拉環(huán)處加拉力時(shí),滑桿PQ可隨之自由滑動(dòng)(導(dǎo)線(xiàn)對(duì)滑桿滑動(dòng)無(wú)影響).已知:在彈性限度內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力大小成正比.老師認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)有不足之處,應(yīng)在電路中串聯(lián)一個(gè)定值電路.
(1)串聯(lián)的定值電阻在電路中的作用是保護(hù)電路.
(2)小明和小麗的改進(jìn)方案分別如下:
小明:把定值電阻串聯(lián)接在A(yíng)、B之間.
小麗:用定值電阻替換電流表.
若按照小明的方案,閉合開(kāi)關(guān),向右拉動(dòng)拉環(huán),滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中,電壓表的示數(shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”),若按照小麗的方案,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)拉力為0N時(shí),滑片P在B端,電壓表示數(shù)為0V,當(dāng)拉力為300N時(shí),電壓表示數(shù)為3V;當(dāng)拉力為600N時(shí)(在彈性限度內(nèi))電壓表示數(shù)小于6V(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),在當(dāng)時(shí)的科學(xué)界引起巨大的反響和重視,激勵(lì)了科學(xué)家們的探索熱情,他們讓電流通過(guò)彎成各種形狀的導(dǎo)線(xiàn),研究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng).
(1)同年10月,安培在法國(guó)科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,在做好的螺線(xiàn)管中央穿一細(xì)線(xiàn),把它懸掛起來(lái),從理論上分析,螺線(xiàn)管通電后產(chǎn)生磁場(chǎng)的N極會(huì)指向地理北極附近(選填“南極”或“北極”),進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似.
(2)如圖乙所示,在螺線(xiàn)管內(nèi)插一個(gè)鐵芯,當(dāng)電流通過(guò)螺線(xiàn)管時(shí),螺線(xiàn)管中的鐵芯就被電流的磁場(chǎng)磁化,使它的磁性增強(qiáng),我們可以通過(guò)吸引大頭針的數(shù)目多少來(lái)判斷磁場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng),當(dāng)電路斷開(kāi)時(shí),它們的磁性消失.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示電路中,電源電壓為6V,閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表的示數(shù)為4V,下列描述不正確的是( 。
A.L1兩端的電壓為2VB.L1兩端的電壓為4V
C.L2兩端的電壓為4VD.L1和L2兩端的電壓之和為6V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.表中所示為一些物質(zhì)的密度,請(qǐng)閱讀并歸納兩條結(jié)論.
0℃1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(千克/米3
 二氧化碳1.98水銀 1.36×103
 水銀 13.6×103 干冰 0.4×103
 酒精 0.8×103 冰 0.9×103
 煤油 0.8×103 鋁 2.7×103
 1.0×1038.9×103
結(jié)論一:不同物質(zhì)密度一般不同;
結(jié)論二:同種物質(zhì),狀態(tài)不同時(shí),密度不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,

(1)從彈簧測(cè)力計(jì)直接讀出的是對(duì)木塊的拉力的大小,實(shí)驗(yàn)中需要讓拉力與木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小相等,則應(yīng)滿(mǎn)足的主要條件是:木塊放在水平面上,拉力方向水平,拉動(dòng)木塊的時(shí),木塊應(yīng)處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)拉動(dòng)木塊前,應(yīng)將測(cè)力計(jì)沿水平方向放置,然后進(jìn)行調(diào)零.
(3)利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)后,在木塊上再疊加另一個(gè)木塊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),是為了驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)將同一小車(chē)分別從同一斜面的相同高度處由靜止釋放,在三種不同的水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后,分別停在如圖位置.

(1)小明做實(shí)驗(yàn)前,做出了以下分析,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C.
A.控制小車(chē)從斜面同一高度滑下,是為了讓小車(chē)滑到水平面時(shí)的初速度相等
B.實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法
C.通過(guò)三次實(shí)驗(yàn),可直接驗(yàn)證牛頓第一定律.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小車(chē)受到阻力越。ㄐ/大),速度減小得越慢(快/慢),運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理:若水平木板表面完全光滑,且水平木板足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).可見(jiàn),力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
(4)關(guān)于“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的研究,笛卡爾在伽利略觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善:“如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向”.牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”.相對(duì)于“牛頓第一定律”,笛卡爾的觀(guān)點(diǎn)有什么不足?沒(méi)有涉及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過(guò)這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
(1)每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一位置由靜止開(kāi)始滑下,是為了使小車(chē)在滑到底端時(shí)速度相同.
(2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車(chē)在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn).速度減小越慢.
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車(chē)會(huì)在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案