11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是15cm，將透鏡固定在50cm刻度處，如圖所示．
（1）當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在40cm刻度處時(shí)，沿直線無論怎樣移動(dòng)光屏都承接不到像，原因是物距小于一倍焦距，成虛像光屏無法承接．
（2）保持透鏡位置不變，當(dāng)把蠟燭移動(dòng)到10cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏，在光屏上可承接到一個(gè)縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）、倒（選填“正”或“倒”）立的實(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（3）當(dāng)把蠟燭到30cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏，可得到一個(gè)放大實(shí)像（選填“放大”或“縮小”），倒（選填“正”或“倒”）立的實(shí)像，投影儀就是應(yīng)用這一成像性質(zhì)的光學(xué)儀器之一．

分析 （1）當(dāng)物距小于一倍焦距時(shí)，成正立放大的虛像，光屏不能接收；
（2）當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像；
（3）當(dāng)物距大于一倍焦距小于二倍焦距時(shí)，成倒立放大的實(shí)像．

解答 解：
因?yàn)橥哥R的焦距f=15cm，則2f=30cm，
（1）當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在40cm刻度處即U=50cm-40cm=10cm＜f=15cm時(shí)，則所成的像為正立放大的虛像，所以無論怎樣移動(dòng)光屏都承接不到像；
（2）保持透鏡位置不變，當(dāng)把蠟燭移動(dòng)到10cm刻度處時(shí)，即U=50cm-10cm=40cm＞2f=30cm，則所成像為倒立縮小的實(shí)像；
（3）當(dāng)把蠟燭到30cm刻度處時(shí)，即2f＞U=50cm-30cm=20cm＞f，則所成的像為倒立放大實(shí)像，投影儀是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
故答案為：（1）物距小于一倍焦距，成虛像光屏無法承接；（2）縮小；倒；實(shí)；（3）放大；倒；投影儀．

點(diǎn)評 此題是“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，考查了焦距的概念及凸透鏡的成像特點(diǎn)，掌握成像特點(diǎn)與物距、像距之間的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列各圖中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
重力的示意圖		B．
異名磁極間的磁感線
C．
壓水泵搖柄的力和力臂		D．
凹透鏡對平行光的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖為過去郵局里用來稱量郵件質(zhì)量的雙桿臺(tái)秤的主要結(jié)構(gòu)簡圖，這種臺(tái)秤的兩條秤桿是固定在一起的，兩條秤桿分別裝有秤錘A、B，其中秤錘A只能處于其所在秤桿上有槽的特定位置處，秤錘B則可停在其所在秤桿上的任意位置．

（1）這種臺(tái)秤的量程是2kg．
（2）若用調(diào)整好的臺(tái)秤稱量一個(gè)郵包的質(zhì)量時(shí)，秤桿水平平衡后，秤錘A、B所處的位置如圖所示，則這個(gè)郵包的質(zhì)量為723g．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，一水桶內(nèi)裝質(zhì)量為30kg的水，底面積為800cm2，水桶內(nèi)裝30cm深的水，放在水平地面上，水桶對水平地面的壓強(qiáng)為4000Pa，g取10N/kg，求：
（1）水對桶底的壓強(qiáng)
（2）水對桶底的壓力
（3）水受到的重力
（4）桶對水平地面的壓力
（5）桶所受重力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在物理實(shí)驗(yàn)中，有很多物理量難于用儀器、儀表直接測量，或無法提高測量的準(zhǔn)確度，這就可以根據(jù)物理量之間的定量關(guān)系和各種效應(yīng)把不易測量的物理量轉(zhuǎn)化成易于測量的物理量進(jìn)行測量，之后再反求待測物理量的量值，這種方法就叫做轉(zhuǎn)換測量法．對下列測量轉(zhuǎn)化的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．用彈簧測力計(jì)測量力-力的大小轉(zhuǎn)換為彈簧的伸長量
B．用液體溫度計(jì)測量溫度-溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長度
C．用電流表測量電流-電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)的角度
D．用水銀氣壓計(jì)測量氣壓-氣壓的高低轉(zhuǎn)換為水銀的體積變化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，用紅色的發(fā)光二極管“F”字樣（大小如圖2）代替燭焰作為光源，調(diào)整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住，在光屏上所成像是圖四幅圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動(dòng)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)．
結(jié)論閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生電流．這一過程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）探究歐姆定律：
探究課題導(dǎo)體中的電流和哪些因素有關(guān)呢？
小雨猜想：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻有關(guān)．
接下來，他根據(jù)自己的猜想設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)裝置請幫他根據(jù)圖1電路圖將實(shí)物電路連接完整，并根據(jù)表1的數(shù)據(jù)作出R1的I-U圖象：（圖2）
方法步驟①連好如圖電路后，移動(dòng)滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②在ab間分別接5Ω、10Ω、15Ω的電阻，移動(dòng)滑片P，使ab間電壓保持不變，記下對應(yīng)的電流值，填入表2．
表格表1  R1=10Ω
U/V369
I/A0.30.60.9
表2  U=3V
R/Ω51015
I/A0.60.2
結(jié)論根據(jù)表1得出：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
程序上述研究的思維程序是：提出問題-猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論
問題討論  將實(shí)驗(yàn)裝置中的定值電阻更換為標(biāo)識(shí)為“2.5V”燈泡，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V，電流表為0.16A，則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.32W．為使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）如圖甲所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)乙中抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣，罩內(nèi)響鈴的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明聲音不能在真空中傳播．
（3）實(shí)驗(yàn)丙中改變塑料尺伸出桌邊的長度，會(huì)使聲音的音調(diào)發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小
B．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體
C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
D．物體的溫度越高，所含熱量越多

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