小源騎著自行車上學,若說他是是靜止的,則他選的參照物是
A.路旁的樓房 B.小源背的書包
C.迎面走來的行人 D.從小明身邊駛過的汽車
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內(nèi)燃機的四個沖程中,工作物質(zhì)的內(nèi)能不斷變化,其中 沖程,工作物質(zhì)的內(nèi)能最大, 沖程工作物質(zhì)的內(nèi)能最。畽C械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,發(fā)生在 沖程.
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下列估測最符合實際情況的是( )
A.構(gòu)皮灘12月的平均氣溫約30℃ B.普通教室的高度約7m
C.中學生的身高約1.6m D.成年人正常步行的速度約12m/s
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某興趣小組設計了如圖甲所示的電路進行實驗探究,電源為電壓可調(diào)的學生電源,小燈泡L標有“6V 1.2W”字樣,R為20Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化,描繪出如圖乙所示的I-U關系圖.當電壓表的示數(shù)為2V時,通過小燈泡L的電流為 A,調(diào)節(jié)電源電壓,當電路消耗的總功率為1.35W時,小燈泡的實際功率為 W。
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如圖所示,電路中電源電壓和燈L的電阻保持不變,定值電阻R=20Ω,燈L標有“8V 6.4W”字樣,電流表用0~0.6A量程,電壓表用0~15V量程.
(1)燈泡L的電阻為多少?
(2)開關S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表的示數(shù)為6V,電源電壓為多少?
(3)將滑動變阻器的滑片移到b端,閉合開關S1、S2、S3時,電流表的示數(shù)為0.6A,滑動變阻器的最大電阻為多少?
(4)當開關S2閉合,S1、S3斷開,在確保電路安全的情況下,當電路消耗的功率最大時,滑動變阻器消耗的功率是多少?
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如圖,小源把蠟燭A放在玻璃板前某位置時,另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合.僅根據(jù)這步實驗,小源就提出:“若將蠟燭A移到其他位置,玻璃板所成的像始終是與物等大的”.他這一提法屬于
A.猜想 B.評估
C.設計實驗 D.實驗結(jié)論
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小源在探究聲音高低與物體振動快慢的關系時,將鋼尺的一端伸出桌面,用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音,如圖所示。改變 ,用同樣大小的力再撥鋼尺,并仔細觀察 ,傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。
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交通安全法規(guī)規(guī)定汽車駕駛員以及小車前排乘客要系好安全帶。如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設有安全帶未系提示系統(tǒng)。當乘客坐在座椅上時,座椅下的開關S1閉合。若未系安全帶,則開關S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關S2閉合,指示燈熄滅。下列設計比較合理的電路圖是( )
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在用電飯鍋蒸包子時,透過玻璃罩可以看到包子較大,而實際上我們看到是包子的一個________(選填“實”或“虛”)像,玻璃罩起到了________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的作用。
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