科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)八年級12月月考物理卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時發(fā)現(xiàn),當(dāng)物體距離透鏡8cm時,在透鏡另一側(cè)光屏上成一清晰放大的實像;若保持物體與光屏的位置不變,把透鏡向光屏方向移動2cm,在光屏上又成一清晰縮小的實像,當(dāng)物體距離透鏡4cm,成__________、___________、的 像。
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科目:初中物理 來源:2016屆河南省洛陽市新安縣九年級期中物理卷(解析版) 題型:填空題
小明按圖甲的電路進(jìn)行實驗,當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時,電壓表V1和V2的指針完全一樣,如圖乙所示,則L1兩端的電壓為 V,L2兩端的電壓為 V.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示,將鋼質(zhì)刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動,探究影響聲音特性的因素.
(1)保持鋼尺伸出桌面的長度不變,改變鋼尺振動的幅度,聽到聲音的 發(fā)生變化,且鋼尺振動的幅度越大,聲音的 .
(2)改變鋼尺伸出桌面的長度,保持鋼尺振動的幅度不變,聽到聲音的 發(fā)生變化,且鋼尺伸出桌面的長度越長,聲音的 .
(3)用塑料尺代替鋼尺進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)與鋼尺所產(chǎn)生的聲音相比較,塑料尺發(fā)出聲音的 有明顯的變化,原因是聲源的 和 不同;樂音是聲源做 產(chǎn)生的.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽新寧縣崀山培英學(xué)校初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板放在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如下左圖所示.在此實驗中:
(1)該實驗中取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系;
(2)為了使像看起來更清晰,小麗最好在 (填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行;
(3)小麗同學(xué)無論怎樣移動蠟燭B,都不能與蠟燭A的像完全重合,原因可能是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南周口商水縣希望中學(xué)初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
小巖同學(xué)利用天平和量筒測酸奶的密度,下列操作步驟中多余的是( )
A.用天平測量空燒杯的質(zhì)量
B.將酸奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和酸奶的總質(zhì)量
C.將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分,測出量筒中酸奶的體積
D.用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市新華區(qū)八年級期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一些常用的測量儀器,其中使用方法或說明正確的是( )
A.
用刻度尺測長度
B.
用溫度計測水溫
C.
停表的分度值是1s
D.
溫度計的示數(shù)是5℃
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源二中初二上期期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中:
(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)天平調(diào)節(jié)水平平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤是
① ;
② 。
(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進(jìn)行操作.在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所 示的情況,他應(yīng)該 ;
(4)天平再次調(diào)到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇揚州江都區(qū)邵樊片初三上期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,電源電壓保持不變,R0為定值電阻。閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時,電流表的示數(shù)變化范圍為0.5A~1.5A之間,電壓表的示數(shù)變化范圍為3V~6V之間。則定值電阻R0的阻值及電源電壓分別為:
A.3Ω,3V B.3Ω,7.5V
C.6Ω,6V D.6Ω,9V
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