【題目】測得某同學(xué)身高1.65m，下列說法中正確的是（　�。�
A.所用刻度尺的分度值是米
B.測量結(jié)果精確到分米
C.測量結(jié)果精確到厘米
D.6是估讀數(shù)字

【答案】B
【解析】解：
用此刻度尺測量的身高為1.65m，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位6對應(yīng)的長度單位是dm，所以此刻度尺的分度值是1dm，測量結(jié)果準(zhǔn)確到1dm，準(zhǔn)確數(shù)字是1.6m，最后一位5是估計數(shù)字．
所以B正確、ACD錯．
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用長度的測量的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握長度的測量，測量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s﹣t圖象，下列說法正確的是（ ）

A．相遇時兩物體通過的路程均為100m

B．0﹣30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運(yùn)動

C．甲的運(yùn)動速度為10m/s

D．甲、乙是同時出發(fā)的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．實驗進(jìn)行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；理由是 ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我國自主研發(fā)的極地漫游機(jī)器人，質(zhì)量為5t，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2 ． 試計算：（g取10N/kg）

（1）機(jī)器人靜止時對水平路面的壓力和壓強(qiáng)：
（2）機(jī)器人在某水平路面上勻速行駛480m，若在上述過程中該機(jī)器人受到水平方向的阻力為自重的0.1倍，求牽引力在此路段所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把超強(qiáng)磁鐵分別吸附在干電池的正負(fù)極兩端，制成電磁動力“小車”，并將它放入銅質(zhì)螺線管中，如圖甲，“小車”就能沿著螺線管運(yùn)動。圖乙是它的示意圖。

(1)在圖乙上畫出螺線管中的電流方向。

(2)實驗中發(fā)現(xiàn)，必須將“小車”全部推入螺線管，“小車”才能運(yùn)動，“小車”運(yùn)動的原因是________。

(3)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，“小車”運(yùn)動的方向與電池正負(fù)極位置和超強(qiáng)磁鐵的極性有關(guān)。將如圖乙裝配的小車放入螺線，則小車的運(yùn)動方向是________。

(4)要使“小車”運(yùn)動速度增大，請?zhí)岢鲆环N方法：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當(dāng)于一個（填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，若抬起拉桿的力F 為30N，設(shè)此時動力臂是阻力臂的4倍，則箱和物品共重N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如下三種電路：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學(xué)認(rèn)為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。

(2)乙同學(xué)利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

電壓 U（伏）

電流I（安）

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________。

(3)實驗操作過程中，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學(xué)的做法是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲型H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下的像是3.65cm，則該病毒的實際整體寬度是　 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“12V 6W”的燈泡接入6V的電路中，通過燈絲的電流是（ ）

A. 2A B. 0.5A C. 1A D. 0.25A

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