Question

（1）如圖所示，某同學測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為

2.70

cm
（2）如圖所示，吳剛同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，第一次鋼鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖（b）、（c）所示，他得出的實驗結論是

聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，響度越大

．圖（d）、（e）是兩種聲音的波形圖，從圖可知：圖

d

是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

在聲源處減弱（在傳播過程中減弱、在人耳處減弱）

．

Answer 1

分析：（1）弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位；
（2）聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；不規(guī)則的聲音會影響人們正常的學習、生活、休息等，可以稱之為噪聲；
（3）防治噪聲的三條途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．

解答：解：（1）圖中刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位．因此樹葉的長度為2.70cm；
（2）由波形圖可知，聲音的振幅大，響度大，聲音的振幅小，響度小；由圖可知，d圖中的聲音有規(guī)律，而不規(guī)律的聲音不會對人體造成傷害，不屬于噪聲，是樂聲；
控制噪聲的方法有：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵．
故答案為：（1）2.70；
（2）聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，響度越大；d；在聲源處減弱（在傳播過程中減弱、在人耳處減弱）．

點評：本題考查了對長度的測量、聲音的響度以及噪聲的理解與掌握情況，是考查對知識點的應用情況，是比較常見的考題．