13.如圖所示,小明通過(guò)在杠桿兩側(cè)增減鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件,三次試驗(yàn)后得出了“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”這一錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為最可能的原因是( 。
A.沒(méi)有改變力的方向B.沒(méi)有改變力的大小
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性

分析 杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.力臂不一定是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
為得出普遍結(jié)論,用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使力與杠桿不垂直,多做幾次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,此時(shí)的力臂正是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離,也就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變動(dòng)力或阻力的方向造成了錯(cuò)誤結(jié)論.為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離,多做幾次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件的理解,解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念,它是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.1782年,英國(guó)人瓦特改良了往復(fù)式蒸汽機(jī),使之成為可以廣泛使用的熱機(jī).人們以他的名字命名了功率的單位.熱機(jī)在壓縮沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)甲:質(zhì)量相同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)乙:質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用甲圖.(填“甲”、“乙”)
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是動(dòng)能大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān),速度越大、質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較物體的動(dòng)能大小,下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有②.(填編號(hào))
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比
②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示在用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),下列要求或判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.測(cè)量時(shí),刻度尺要沿著被測(cè)長(zhǎng)度方向
B.所用刻度尺的分度值為1mm
C.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直
D.測(cè)得圖中線圈的總長(zhǎng)度為8.3cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.晴朗的夏日中午,往樹(shù)或花的葉子上澆水,常常會(huì)把葉子燒焦,其原理是:這時(shí)葉面上的水珠相當(dāng)于凸透鏡,可使透過(guò)它的太陽(yáng)光會(huì)聚在一點(diǎn),而將葉子燒焦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.小林家6月底電能表讀數(shù)為2568.7kW•h,7月底電能表讀數(shù)如圖所示,那么7月份他家消耗了250kW•h的電能.小林為了測(cè)量家中電飯煲的電功率,將家里其他用電器關(guān)掉,只讓電飯煲工作,用秒表測(cè)得電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)50圈用時(shí)1min,則這段時(shí)間內(nèi)電飯煲消耗的電能為6×104J,電飯煲的電功率為1000W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動(dòng)狀態(tài)時(shí),其內(nèi)部各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢?
小李同學(xué)將粗細(xì)不同的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來(lái)水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí),可以看到兩個(gè)豎直管中水面的高度并不相同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(a)所示.接著,小李同學(xué)又自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型,將其固定在托盤(pán)測(cè)力計(jì)上,觀察測(cè)力計(jì)示數(shù),如圖(b)所示,在機(jī)翼模型正前方用電扇迎面吹風(fēng)來(lái)模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流,觀察到測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了.

①由圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系的初步結(jié)論是:流速越大的位置壓強(qiáng)越。
②在圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)中,電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后,托盤(pán)測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了,原因是:機(jī)翼上凸下平,上方氣流速度比下方大,造成機(jī)翼上方壓強(qiáng)小于(選填“大于”或“小于”)下方壓強(qiáng),所以機(jī)翼獲得向上的升力,使測(cè)力計(jì)讀數(shù)變。
③在下列情形中,能夠運(yùn)用上述結(jié)論進(jìn)行解釋的是BD.(選填序號(hào))
A.將氫氣球放手后,它會(huì)飄向空中
B.大風(fēng)吹過(guò),未插住插銷(xiāo)的窗戶向外推開(kāi)
C.直升飛機(jī)能夠停在空中一定高度處
D.地鐵站臺(tái)上,人必須在警戒線外候車(chē).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于電與磁的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)的某些性質(zhì)
B.發(fā)電機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.磁感線不可能交叉
D.同名磁極相互排斥

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖展示的曾侯乙編鐘是我國(guó)古代的一種打擊樂(lè)器,演奏者用大小不等的力去敲擊同一個(gè)編鐘,它發(fā)出聲音的響度不同(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).

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