如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓是3.8 V．

(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉．

(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移動到________端(填“左”或“右”)．

(3)進行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5 V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變．由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器________或者是燈泡________．

(4)排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是________．

答案：
解析：

　　(1)(如圖，2分)

　　(2)右

　　(3)短路　開路

　　(4)燈絲(鎢絲)的電阻跟溫度有關(guān)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓是3.8V．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移動到
右
端（填“左”或“右”）．
（3）進行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變．由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器
短路
或者是燈泡
斷路
．
（4）排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是
燈絲的電阻跟溫度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的正常發(fā)光時的電壓是3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移動到
左
左
端（填“左”或“右”）．
（3）進行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P．電壓表的示數(shù)基本不變．由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器
短路
短路
或者是燈泡
斷路
斷路
．
（4）排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是
溫度對電阻有影響
溫度對電阻有影響
．
（5）假設電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為4.5V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為如何操作：
將電壓表改測滑動變阻器兩端的電壓
將電壓表改測滑動變阻器兩端的電壓
．
（6）利用此試驗裝置還可以做的實驗為：
測量小燈泡的電功率
測量小燈泡的電功率
．

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科目：初中物理 來源：貴港 題型：問答題

如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓是3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移動到______端（填“左”或“右”）．
（3）進行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變．由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器______或者是燈泡______．
（4）排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是______．
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科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓是3.8V。

⑴請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉。

⑵閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移動到           端（填“左”或“右”）。

⑶進行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變。由此可見，發(fā)生故障的原因可能是           。（填寫一條原因）

⑷排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，期中一組數(shù)據(jù)如圖所示，電流表示數(shù)為     ，電壓表示數(shù)為        ，小燈泡電阻為        。

（5）得出三組數(shù)據(jù)后，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是                       。

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科目：初中物理 來源：新人教版九年級上冊《第17章 歐姆定律》2013年同步練習卷C（3）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓是3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移動到______端（填“左”或“右”）．
（3）進行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變．由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器______或者是燈泡______．
（4）排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是______．

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