5．如圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；毽子被踢出后，由于慣性會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體的形狀．物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；
（2）一切物體都有慣性．

解答 解：小孩將落下的毽子向上踢出，改變了毽子運(yùn)動(dòng)的方向，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
由于慣性，毽子被踢出后還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向上運(yùn)動(dòng)．
故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；慣性．

點(diǎn)評(píng) 本題從一個(gè)實(shí)例考查了學(xué)生力學(xué)方面的知識(shí)，體現(xiàn)了物理來源于生活又應(yīng)用于生活的物理意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)圖所示的實(shí)物連接圖，畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在生物進(jìn)化的過程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境．我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是（　�。�
A．號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥，長有細(xì)長而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮
B．人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等
C．駱駝的腳掌很大
D．泥鰍的體表有層黏液

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．按要求作圖．

（1）如圖甲所示，在o點(diǎn)用一個(gè)與水平方向成30°角的力斜向右上方拉小車，請(qǐng)畫出這個(gè)力的示意圖．
（2）足球沿斜坡滾下，在圖乙中畫出足球所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．按圖示的電路圖做“測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)．所用器材有：標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω  1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表（量程為0-0.6A、0-3A）、電壓表（量程為0-3V、0-15V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖，將圖乙中的實(shí)物連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關(guān)后會(huì)造成D．填選項(xiàng)前的字母）
A．電流表燒壞      B電壓表燒壞      C．小電燈燒壞      D．小電燈不亮
（3）另一學(xué)生按圖連接電路后，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端移到最左端，該過程中燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)．經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路故障可能是：小電燈斷路．排除故障后，閉合開關(guān)時(shí)，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，則該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是：閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片沒有放到最大阻值處．
（4）小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．
電壓表示數(shù)U
V		電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通過上表數(shù)據(jù)，可算得小電燈的額定功率為1.14W，還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是：燈絲電阻隨溫度的升高而增大．
②當(dāng)小電燈正常工作時(shí)，連入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值為7.3Ω．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
③將兩個(gè)這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端，兩燈消耗的總功率為1.5W．
（5）若電壓表的0～15V量程已損壞，只能使用0～3V量程，其它器材不變，如何測(cè)出小電燈的額定功率？①在上圖虛線框中圖丙畫出測(cè)量電路圖：②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實(shí)驗(yàn)時(shí)你所設(shè)計(jì)的測(cè)量電路中各元件的安全，參照小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，估算滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為4.7～12Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．隨著交通的現(xiàn)代化發(fā)展，動(dòng)車以動(dòng)力集中、提速快、效率高等特點(diǎn)成為現(xiàn)代鐵路中短途高速列車．以動(dòng)車車次D3018為例，此趟車09：50從上海始發(fā)，途經(jīng)南京等地，16：11到達(dá)終點(diǎn)站武昌，部分具體行程見下方的列車時(shí)刻表．南京與武昌開通動(dòng)車后，大大縮短了兩地往來的行程時(shí)間，該動(dòng)車在南京到武昌間行駛的平均速度為多少km/h？合多少m/s？
車站到達(dá)時(shí)間發(fā)車時(shí)間路程/km
上海始發(fā)站09：500
南京12：0212：11301
合肥13：1913：21457
武昌16：11終點(diǎn)站841

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板，跳板發(fā)生形變，變彎的跳板要恢復(fù)原狀就會(huì)彈起運(yùn)動(dòng)員，使運(yùn)動(dòng)員受到一個(gè)向上的力；用手向上拉彈簧，彈簧發(fā)生形變，被拉長的彈簧要恢復(fù)原長就會(huì)對(duì)手有拉力，這種因物體形變而產(chǎn)生的力叫彈力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．一包A4紙的外包裝上標(biāo)著70g/m2，意思是每張打印紙每平方米的質(zhì)量是70g的意思．若已知每張紙的厚度為10-2cm，利用以上信息算出打印紙的密度為0.7g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在研究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)”時(shí)，小華和小杰從實(shí)驗(yàn)室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個(gè)電磁鐵接入電路中，如圖13所示．閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
線圈匝數(shù)50100
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流表示數(shù)/A1.01.31.61.01.32.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚101625203250
（1）實(shí)驗(yàn)中，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵的磁性強(qiáng)弱．
（2）分析第1、4次和2、5次的實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：在電流相同的情況下，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）分析第4、5、6次的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出結(jié)論：在線圈匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．
（4）綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)．

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