14．如圖所示，杠桿在重物G和拉力F的作用下，處于如圖所示的平衡狀態(tài)，其中L是F的力臂，請畫出力F的示意圖．

分析 力臂是從支點到力的作用線的距離．根據(jù)力臂的概念做出相關(guān)的力，并確定力的方向．

解答 解：過力臂L右邊的端點作其垂線，與杠桿相交于一點，即為F的作用點；由于重力G使杠桿沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，所以力F應(yīng)使杠桿沿順時針方向轉(zhuǎn)動，力F的方向斜向下，如圖所示：
．

點評 此題考查了學(xué)生在已知力臂的情況下力的畫法，首先掌握力臂的概念，關(guān)鍵是正確判斷力的方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升
的距離h/m		彈簧測力計
的示數(shù)F/N		彈簧測力計
上升的距離s/m		機(jī)械效率
120.051.00.1566.7%
240.051.70.15②
360.05①0.1583.3%
（1）實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高．
（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4N，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為78.4%；
（3）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物體的重力有關(guān)．
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖是鑷子的示意圖，用鑷子夾取物體時，手壓B處就能把C處的物體夾起，由此可判斷，鑷子是一個由兩條杠桿組成的簡單機(jī)械，它的支點在A處（選填“A”、“B”、“C”），它是費力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿，若要用較小的力夾起物體，則手壓的地方盡量靠近C處（選填“A”、“B”、“C”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上澆上冷水，塑料袋會變癟，這證明了大氣壓強(qiáng)的存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．小陽打排球，排球離開手后向上運(yùn)動一定高度又落回地面，不計空氣阻力，關(guān)于排球離開手后的運(yùn)動過程，下落說法不正確的是（　　）
A．在排球上升過程中，小陽對排球做功
B．在排球上升過程中，排球受到的力的方向豎直向下
C．在排球下落過程中，排球的機(jī)械能變小
D．在排球下落過程中，排球所受的重力做功越來越快

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．太陽能屬于一次（選填“一次”或“二次”）能源，利用太陽能的方式主要有兩種，一種是用集熱器加熱，如某臺太陽能集熱器在天氣晴好時，一天可以吸收5.2×107J的熱量，這相當(dāng)于完全燃燒1.3m3的煤氣釋放的熱量；另一種是用太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．（煤氣的熱值為4.0×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)各種家用電器性能的判斷中，正確的是（　　）
A．收音機(jī)和電視機(jī)都能接收電磁波
B．微波爐中產(chǎn)生的微波是波長很短的機(jī)械波
C．空調(diào)機(jī)和電風(fēng)扇都可以使室內(nèi)溫度降低
D．手持移動電話機(jī)只能接收電磁波，不能發(fā)射電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中心為支點，如圖甲、乙．
（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：一次實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙，乙同學(xué)設(shè)計兩種實驗方案：
第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；
第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．
分析：第一（選填“一”或“二”）種實驗方案更方便；
同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1＜（選填“＜”、“=”或“＞”）F2．
（4）實驗結(jié)束后，乙同學(xué)提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列實例中，不能利用氣體或液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是（　�。�
A．“過堂風(fēng)”會把居室中側(cè)面擺放的衣柜門吹開
B．用氣筒給籃球打氣，將氣筒活塞往下壓時感覺吃力
C．在火車進(jìn)、出站時，站臺上的乘客必須站在安全線以外
D．汽車在馬路上快速駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風(fēng)飄動

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同步練習(xí)冊答案