如圖所示重為20 N的物體B，在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6 N，則物體B所受到的摩擦力為

[　　]

A．6 N

B．12 N

C．0 N

D．無(wú)法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）天平使用前需要“調(diào)平”，如圖所示，應(yīng)向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)
 
．
如表是小明同學(xué)探究“物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄：
  鐵塊1 鐵塊2 鐵塊3 鋁塊1 鋁塊2 鋁塊3
m（g） 156 234 312 54 81 108
V（cm3） 20 30 40 20 30 40
（g/cm3） 7.8 7.8 7.8 2.7 2.7 2.7
分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系是
 
．
（3）小明在家里利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和水粗略測(cè)量土豆的密度：
①在表中的空格內(nèi)填上適當(dāng)內(nèi)容：
土豆在空氣重G（N）
 
F（N）		 土豆所受浮力F浮（N）
4.8 0.8
 
 
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)．取g=10N/kg．算得土豆的密度為
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 鉤碼重
G/N		 鉤碼上升
高度h/cm		 拉力
F/N		 繩端移動(dòng)的
距離s/cm
① 1.0 20.0 0.7 40.0
② 2.0 20.0 1.2 40.0
③ 3.0 20.0 1.7 40.0
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實(shí)驗(yàn)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為
71.4%
71.4%
．
（3）第③次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為
0.17
0.17
W，靜止時(shí)拉力F的大小
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．
（4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，為研究“滑動(dòng)摩擦力的影響因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，木塊A重10N，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為500g，小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)先使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 砝碼質(zhì)量 壓力（N） 測(cè)力計(jì)示數(shù)（N） 摩擦力（N）
1 0 10 2.0  
2 500 15 3.0  
3 1000 20 4.0  
（1）根據(jù)二力平衡原理，完成表格中的空白處．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：
接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大
．
（3）為了驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)還需要增加的器材是：
棉布、毛巾
棉布、毛巾
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做的目的是
 
，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向
 
調(diào)節(jié)．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值
 
（選填：大或�。�
（3）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 

（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重
 
N．
（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
 
砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
 
．

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