【題目】
(1)已知鈦金屬的密度是4.5g/cm3合 kg/m3;
(2)一個(gè)4dm3的實(shí)心鈦工件的質(zhì)量為 kg;
(3)利用它密度低的特點(diǎn)作為航天材料的優(yōu)點(diǎn)是 ;
(4)鈦的熔點(diǎn)為1668℃、沸點(diǎn)為3260℃,則1668℃時(shí)的鈦 (選填序號)
A.可能是固態(tài); | B.一定是固態(tài); | C.一定是液態(tài); | D.一定是固液共存. |
【答案】(1)4.5×103;
(2)18;
(3)制出質(zhì)量輕的零部件.
(4)A.
【解析】試題分析:(1)由1g/cm3=1×103kg/m3換算即可.
(2)由m=ρV可求出質(zhì)量.
(3)由m=ρV分析可知同體積的零件的質(zhì)量特點(diǎn);
(4)熔點(diǎn)時(shí),物質(zhì)有三種狀態(tài),可能是液態(tài),可能是固態(tài),可能是固液共存;高于物質(zhì)的熔點(diǎn)時(shí),物質(zhì)是液態(tài);低于物質(zhì)的熔點(diǎn)時(shí),物質(zhì)是固態(tài).
解:
(1)鈦的密度是4.5g/cm3=4.5×103kg/m3;
(2)實(shí)心鈦工件的體積V=4dm3=4×10﹣3m3,
由ρ=得:m=ρV=4.5×103kg/m3×4×10﹣3m3=18kg;
(3)由ρ=得m=ρV可知:在相同體積的條件下,可制出質(zhì)量輕的零部件.
(4)鈦的熔點(diǎn)為1668℃,則1668℃時(shí)的鈦處于熔點(diǎn)下,則物質(zhì)有三種狀態(tài),可能是液態(tài),可能是固態(tài),可能是固液共存;故選A.
故答案為:(1)4.5×103;
(2)18;
(3)制出質(zhì)量輕的零部件.
(4)A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一臺單缸四沖程汽油機(jī),它的轉(zhuǎn)速是800 r/min,做功沖程中燃?xì)馔苿?dòng)活塞一次做功1 500 J,那么這臺汽油機(jī)的功率為( )
A. 10 kW B. 15 kW C. 20 kW D. 1 200 kW
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【題目】凸透鏡的焦距為7cm,物體放在離凸透鏡16cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)的光屏上將出現(xiàn)物體 (選填“放大”或“縮小”)、 (選填“正”或“倒”)立的實(shí)像.
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【題目】燈泡通電后燈絲已經(jīng)熱得發(fā)光,而連接燈泡的導(dǎo)線卻不怎么熱,其原因是( ).
A. 導(dǎo)線的絕緣皮隔熱
B. 導(dǎo)線散熱比燈絲快
C. 通過導(dǎo)線的電流小于通過燈絲的電流
D. 導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于燈絲的電阻
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【題目】小明剛上初中就患上了近視眼,使遠(yuǎn)處物體的像落在視網(wǎng)膜 (選填“前面”或“后面”)而看不清遠(yuǎn)處物體,需要配戴 透鏡進(jìn)行矯正.
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【題目】圖1所示是探究實(shí)驗(yàn)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。左右兩圖中,除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外,其余都相同。
(1)完成該實(shí)驗(yàn)還需要_________,在相同的加熱時(shí)間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是____________(選填“相同的”或“不同的”)。
(2)亞飛通過分析與思考后,將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),如圖2所示。與原來相比,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是更容易控制___________________相同;圖2的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤是沒有控制__________________相同。
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【題目】在“測量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中.
(1) 小明先將牛奶倒入量筒,如圖甲所示,則牛奶的體積為____cm3;接著將天平放在水平臺面上,如圖乙所示,他應(yīng)先____,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖丙所示,燒杯和牛奶的總質(zhì)量為____g.
(2) 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為____kg/m3,用該方法測得的密度比真實(shí)值偏____.
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【題目】對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書中是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值,減小誤差
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