（2012?天寧區(qū)模擬）在圖中作出靜止在水平桌面上的書受力的示意圖．
分析：（1）對書進行受力分析；
（2）從力的作用點沿力的作用線作出力的示意圖．
解答：解：（1）靜止在桌面上的書受到豎直向下的重力G，豎直向上的桌面的支持力F作用，
書在重力與支持力作用下靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：F=G；
（2）從書的重心沿重力與支持力的方向作有向線段，即可作出書所受力的示意圖，
靜止在水平桌面上的書受力的示意圖如圖所示；
故答案為：書所受力的示意圖如圖所示．
點評：本題考查了作書所受力的示意圖，對書正確受力分析、掌握力的示意圖的畫法是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?天寧區(qū)模擬）標(biāo)有“6V　3.6W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示．若把這種規(guī)格的兩只燈泡串聯(lián)在6V的電源兩端，則每只燈泡的實際電阻和實際功率分別為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?天寧區(qū)模擬）如圖所示，（1）圖中A物體的長度是
3.15
3.15
cm．（2）如圖所示，秒表的讀數(shù)為
337.5
337.5
s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?天寧區(qū)模擬）如圖所示是家庭電路中帶有控制開關(guān)的三孔插座，請在圖中，用筆畫線將控制開關(guān)和三孔插座正確地連接在家庭電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?天寧區(qū)模擬）小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想：“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．
而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，于是小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計2支、滑動變阻器1個、電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗證小洋同學(xué)的猜想，他用以上器材設(shè)計了如甲圖所示的實驗電路，下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電壓電壓與通電時間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少
在電壓電壓與通電時間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少
．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較
溫度計的示數(shù)
溫度計的示數(shù)
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．
（3）為驗證小惠同學(xué)的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．

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