（2008?濟(jì)南）文明和技術(shù)的發(fā)展造成能源的消耗日益增多，能源的大量開發(fā)和使用又會(huì)對(duì)環(huán)境和生態(tài)造成破壞．在大量耗用以下四種能源時(shí)，會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
分析：化石能源是不可再生的，而它的大量使用，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，因?yàn)樵谌紵龝r(shí)排放出大量的二氧化碳、二氧化硫、粉塵及其他有害物質(zhì)，對(duì)空氣造成污染．
解答：解：因?yàn)樗�、風(fēng)能和太陽能都是未來的理想能源，安全清潔，不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境；而化石能源卻會(huì)給空氣造成很大的污染；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了哪些能源的利用會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?濟(jì)南）電冰箱的工作原理如圖所示．由此可見，在電冰箱工作時(shí)，制冷劑發(fā)生的物態(tài)變化有（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?濟(jì)南）關(guān)于發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化及其工作原理，以下說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?濟(jì)南）如圖所示為小剛同學(xué)探究導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，他將10Ω的定值 電阻更換為15Ω的定值電阻后，閉合開關(guān)，接下來要進(jìn)行的操作是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?濟(jì)南）通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

首先，他們對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：
猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．
（1）小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想l和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
①比較圖中序號(hào)為a、b、C的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與
物體的質(zhì)量無關(guān)
物體的質(zhì)量無關(guān)
．
②比較圖中序號(hào)為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（2）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來支持他們的猜想．
在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
．
（3）小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
實(shí)驗(yàn)序號(hào) l 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm l 3 5 7 9
受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
．

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