關(guān)于壓力與壓強(qiáng)下列說法正確的是（ ）

A. 壓力的大小總等于物體重力的大小

B. 壓力的方向一定與受力面垂直

C. 物體的重力越大產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大

D. 底面積大的物體受到的壓強(qiáng)一定小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊物理 3.2聲音的特性同步練習(xí)題 題型：簡答題

小明家在浠水麗文大道旁，一天他在家午休時(shí)聽到鄰居家正在播放優(yōu)美的歌曲，這時(shí)的歌聲___________（填“是”或“不是”）噪聲，每天深夜，過往的車輛產(chǎn)生的噪聲，嚴(yán)重影響了小明家人的休息，他可以采取_________、______、_____________等辦法減弱噪聲。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊物理 3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生和傳播同步練習(xí)題 題型：填空題

回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物________而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少是________m。在屋子里說話比在操場上說話聽起來更響亮，原因是屋子的空間比較小，造成回聲到達(dá)人耳與原聲延遲時(shí)間________，最終________。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型：計(jì)算題

在封凍的冰面上，若人的每只鞋底面積是125 cm2，體重為500 N的人恰好可以通過，如果每只鞋底面積是175 cm2，體重為500 N的人最多可以負(fù)重多少通過冰面？

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：比較甲圖______和乙圖_____所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_______乙和_______丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型：單選題

如圖所示，能正確表示物體對斜面壓力的示意圖是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型：單選題

底面積為0.1m2、重300N的鋁塊，放在面積為3×10－2m2的水平凳面上，鋁塊對凳面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 ( )

A. 30 pa B. 3000 pa

C. 10000 pa D. 90000 pa

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 同步檢測題 題型：填空題

為了探究“聲的傳播是否需要介質(zhì)”，有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

方案①：把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸減��；

方案②：把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花；

方案③：吹響笛子后，按不同的孔發(fā)出不同的聲音；

方案④：將音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入到示波器上，觀察波形。

你認(rèn)為最能說明所探究問題的實(shí)驗(yàn)方案是________（選填以上數(shù)字符號(hào)）。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊 3.1 溫度 同步練習(xí)題 題型：填空題

圖示溫度計(jì)的示數(shù)為________°C。

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同步練習(xí)冊答案