【題目】如圖所示,改變了尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,用大小相同的力撥動(dòng)尺子,是為了探究
A. 響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)
B. 音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)
C. 響度跟人與聲源的距離有關(guān)
D. 聲音能在空氣中傳播
【答案】B
【解析】
考查的是影響聲音的三個(gè)特征音調(diào)、響度、音色的因素,即音調(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。
改變了尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,用大小相同的力撥動(dòng)尺子,尺子的振幅是相同的,尺子振動(dòng)的頻率不同,因?yàn)橐粽{(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān),所以能說(shuō)明音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān),故A錯(cuò)誤,B正確;響度跟振幅與聲源的距離都有關(guān),故C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有改變傳播聲音的介質(zhì),故不能說(shuō)明聲音只能在空氣中傳播,D錯(cuò)誤,故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是( �。�
A. 彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員 B. 吊在天花板下的靜止電燈
C. 路上勻速直線行駛的小車(chē) D. 空中勻速直線下落的降落傘
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,其下方的紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑,這時(shí)光斑到凸透鏡的距離為l。若凸透鏡遠(yuǎn)離紙的過(guò)程中光斑一直變大,該凸透鏡的焦距
A. 一定小于l
B. 一定等于l
C. 一定大于l
D. 可能小于l,也可能大于l
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究甲和乙兩種物體熔化規(guī)律時(shí),小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題.
(1)在甲和乙這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是________(填“甲”或“乙”).
(2)該晶體的熔點(diǎn)為________℃.
(3)該晶體在76℃時(shí),它處在________態(tài).(選填“固”、“液”或“固液共存”)
(4)固體在熔化過(guò)程中需要________熱量.(選填“放出”或“吸收”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_____、_____ 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為_____、_____ 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列估算接近實(shí)際的是
A. 成年人雙腳站立在水平地面上,對(duì)地面的壓強(qiáng)約104Pa
B. 一本物理課本的重力約0.2N
C. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約500kg
D. 一根頭發(fā)能承受的拉力約200N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,定值電阻R1=R2.開(kāi)關(guān)閉合后,如果電流表A1的示數(shù)為0.4A,那么電流表A2的示數(shù)為 A,電流表A3的示數(shù)為 A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】交通部門(mén)通常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車(chē)速,測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到的被測(cè)車(chē) 反射回的超聲波信號(hào),再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差,測(cè)出車(chē)速,如圖甲.某次測(cè)速中,測(cè)速儀 發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,x 表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離.則下列說(shuō)法中錯(cuò) 誤的是(假設(shè)超聲波的速度為 340m/s,且聲速與車(chē)速均保持不變)
A. 汽車(chē)遇到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀 204m
B. 汽車(chē)遇到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀 68m
C. 汽車(chē)的速度約為 26.15m/s
D. 汽車(chē)兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為 1.3s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在一節(jié)物理校本研究課中,小明同學(xué)與小芳同學(xué)要比較甲、乙兩種比熱容的大小,他們準(zhǔn)備了兩只相同的燒杯,分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體.在兩種液體都不沸騰的前提下,小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較;小芳認(rèn)為要加熱到相同的時(shí)間然后進(jìn)行比較,你認(rèn)為方法可行的是__________(填字母).
A.僅小明可行 B.僅小芳可行 C.兩人都可行
(2)如圖所示,是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn),要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯應(yīng)使通過(guò)電導(dǎo)線沿__________(選填“東西”或“南北”)方向放置.
(3)如圖所示,是某同學(xué)在常溫下的教室內(nèi)想完成“探究冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),他應(yīng)該選擇圖的__________裝置.
(4)如圖所示,是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)在水沸騰前后看到的現(xiàn)象,沸騰時(shí)看到的現(xiàn)象是__________(填甲、乙)
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