為了研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,小華同學(xué)選用彈簧A、B、C、D和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成,彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成.A、B原來的長度均為L0,C、D原來的長度均為L0′,且A、B、C、D的橫截面均相同;他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧,它們的長度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示.請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)或(c)和(d)中的測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:不同材料制成的彈簧,
原來的長度
原來的長度
橫截面積
橫截面積
相同,在同樣大小外力作用下,伸長的長度
不同
不同

②分析比較圖(a)和(c)或(b)和(d)中的測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:
材料、橫截面積相同的彈簧,原長不同,在相同外力作用下,伸長長度不同
材料、橫截面積相同的彈簧,原長不同,在相同外力作用下,伸長長度不同
分析:本題考查利用控制變量的思想設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn),被研究問題是彈簧受的拉力,影響因素是彈簧的材料、原來長度、橫截面積、拉力.
解答:解:①(a)和(b)或(c)和(d)它們的原長都是L0,即原長相同,它們的橫截面積也相同,測力計(jì)讀數(shù)都是6N,即兩彈簧受的拉力相同,兩次實(shí)驗(yàn)用的彈簧A、B是用不種金屬絲制成的,即材料不同,這樣控制了彈簧原長、材料橫截面積、所受拉力這三個(gè)因素相同,材料這一因素不同,我們看到△L2大于△L1,即彈簧伸長的長度不同;
②(a)和(c)或(b)和(d)兩次實(shí)驗(yàn)用的彈簧A、C用同種金屬絲制成,即所用的材料是相同的,它們的橫截面積也相同,測力計(jì)讀數(shù)都是6N,即兩彈簧受的拉力相同,兩根彈簧的原長是分別是L0和L0′,即原長不同,這樣控制不變的因素是材料、橫截面積、拉力,變化的因素是原長,我們看到△L3大于△L1,即彈簧伸長的長度不同;
故答案為:①原來長度;橫截面積;不同;
②材料、橫截面積相同的彈簧,原長不同,在相同外力作用下,伸長長度不同.
點(diǎn)評(píng):本題不要受已有知識(shí)點(diǎn)干擾:彈簧測力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi),彈簧伸長的長度與所受拉力成正比.
這里考查的控制變量法的思想,通過題意找出被研問題,影響該問題的因素,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述結(jié)述時(shí),要注意說清控制什么因素一定的思想,這是控制變量法的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?上海)為了研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,小華同學(xué)選用彈簧A、B、C、D和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成.彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成.A、B原來的長度均為L0.C、D原來的長度均為L0′,且A、B、C、D的橫截面均相同;他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧,它們的長度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如至(a)、(b)、(c)、(d)所示.請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)或(c)和(d)中的測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件.可得:
不同材料制成的彈簧,原長與橫截面積相同,在同樣大小外力作用下,伸長的長度不同
不同材料制成的彈簧,原長與橫截面積相同,在同樣大小外力作用下,伸長的長度不同

②分析比較6(a)和(c)或(b)和(d)中的測力計(jì)示數(shù).彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件,可得:
材料橫截面積相同的彈簧,原長不同在同樣大小外力作用下,伸長長度不同
材料橫截面積相同的彈簧,原長不同在同樣大小外力作用下,伸長長度不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?昆山市二模)為了研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,小華同學(xué)選用彈簧A、B、C、D和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成.彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成.A、B原來的長度均為L0.C、D原來的長度均為L0',且A、B、C、D的橫截面均相同;他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧,它們的長度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示,請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)觀察圖(d)中彈簧測力計(jì),示數(shù)為
6
6
N.
(2)分析比較圖(a)和(b)或(c)和(d)中的測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件.可得:
原長與橫截面積相同的不同材料的彈簧,在相同外力作用下,彈簧長度的增加量不同
原長與橫截面積相同的不同材料的彈簧,在相同外力作用下,彈簧長度的增加量不同

(3)分析比較圖(a)和(c)或(b)和(d)中的測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件,可得:
材料、橫截面積都相同,原長不同的彈簧,在相同外力作用下,彈簧長度的增加量不同
材料、橫截面積都相同,原長不同的彈簧,在相同外力作用下,彈簧長度的增加量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寧德)為了研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,小華同學(xué)選用彈簧A、B和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知彈簧A、B是由不同材料的金屬絲繞制而成,彈簧A、B原長均為L0,且彈簧A、B的粗細(xì)相同;他將彈簧A、B的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧,它們的長度各自增加了△L1、△L2,如圖(a)、(b)所示,請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)分析比較圖(a)和(b)的 測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件,可推出:在彈簧的原長與粗細(xì)相同,以及大小相同的外力作用下彈簧長度的增加量與
彈簧的材料
彈簧的材料
有關(guān).
(2)參考上述實(shí)驗(yàn),請簡單設(shè)計(jì)一個(gè)探究彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)的實(shí)驗(yàn):
控制彈簧的材料、粗細(xì)、所受拉力相同,只改變彈簧的原長,比較彈簧伸長與彈簧長度的關(guān)系
控制彈簧的材料、粗細(xì)、所受拉力相同,只改變彈簧的原長,比較彈簧伸長與彈簧長度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:2012年福建省寧德市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,小華同學(xué)選用彈簧A、B和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知彈簧A、B是由不同材料的金屬絲繞制而成,彈簧A、B原長均為L0,且彈簧A、B的粗細(xì)相同;他將彈簧A、B的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧,它們的長度各自增加了△L1、△L2,如圖(a)、(b)所示,請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)分析比較圖(a)和(b)的 測力計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件,可推出:在彈簧的原長與粗細(xì)相同,以及大小相同的外力作用下彈簧長度的增加量與    有關(guān).
(2)參考上述實(shí)驗(yàn),請簡單設(shè)計(jì)一個(gè)探究彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)的實(shí)驗(yàn):   

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