(2013?哈爾濱)下列事例可初步說明的道理正確的是( 。
分析:分析四個(gè)選擇項(xiàng)中的物理情景所涉及的物理知識(shí),然后用相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析并驗(yàn)證其說法對(duì)與錯(cuò).
解答:解:A、沿紙條上方吹氣紙條會(huì)向上升起,說明氣體在流速大處壓強(qiáng)小,在流速小處壓強(qiáng)大.此選項(xiàng)說法不正確.
B、下端帶有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起程度越大,說明水靜止時(shí),水內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而增大.此選項(xiàng)說法正確.
C、鋼筆能把墨水吸上來,原因是筆管外氣壓大于管內(nèi)氣壓,大氣壓將墨水壓入筆管內(nèi).此選項(xiàng)說法不正確.
D、沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子,利用了在壓力一定的情況下,增大受力面積可以減小壓強(qiáng)的特點(diǎn).此選項(xiàng)說法不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、大氣壓的應(yīng)用、影響壓強(qiáng)的因素等知識(shí)點(diǎn),牢記和掌握各知識(shí)點(diǎn)是正確解答的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)如圖所示,對(duì)基本測(cè)量儀器的操作和使用,正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法,不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)如圖所示,根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向,標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰的現(xiàn)象是
水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積變大,到水面破裂
水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積變大,到水面破裂

(2)小明在水溫升高到90℃時(shí),開始記錄數(shù)據(jù)于表格中.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖象.回答水沸騰的規(guī)律是:
吸熱,溫度不變
吸熱,溫度不變

 時(shí)間/s  0  30  60  90  120  150  180  210
 溫度/℃  90  92  94  96  98 98   98  98
(3)小明又創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn),他組裝了如丙圖所示的裝置,左右兩個(gè)盛裝水的試管中間用一個(gè)玻璃導(dǎo)管相連通.請(qǐng)對(duì)比甲圖所示實(shí)驗(yàn),說出丙圖所示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與不足.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)同學(xué)們進(jìn)行了“探究電流跟電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論后,交流時(shí)小明道出了自己的做法.
(1)他連接了如圖所示電路,請(qǐng)指出此電路連接中存在的錯(cuò)誤之處是
電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在電路中
電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在電路中

若此時(shí)閉合開關(guān),看到的現(xiàn)象是
電流表示數(shù)是0,電壓表示數(shù)是電源電壓
電流表示數(shù)是0,電壓表示數(shù)是電源電壓

(2)他改正了電路連接的錯(cuò)誤后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),記錄了現(xiàn)象并收集處理了數(shù)據(jù)(見表).
電壓表的示數(shù)U/V 電流表的示數(shù)I/A 小燈泡的功率P/W 小燈泡亮度
2.0 0.20 0.4 稍亮
2.5 0.22 0.55 較亮
3.0 0.25 0.75
3.8 0.30 1.14 更亮
由表格數(shù)據(jù)可直接得出流過小燈泡的電流跟其兩端電壓的關(guān)系是:
在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流隨著它兩端電壓的增大而增大
在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流隨著它兩端電壓的增大而增大
.還可得出的結(jié)論是
比較燈泡的亮度就是比較實(shí)際功率
比較燈泡的亮度就是比較實(shí)際功率

(3)為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)合理,請(qǐng)你替他更換一個(gè)器材并說明更換此器材的理由.

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