18.甲同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下,在水平面上分別標(biāo)記出小車停下的位置.

(1)標(biāo)記③是小車在木板表面上停下的位置.
(2)分析可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.(選填“快”或“慢”)推理可知:運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)乙同學(xué)用此裝置讓同一小車從不同高度處滑下,均在鋪有木板的水平面上滑行,發(fā)現(xiàn)高度越高,小車在水平面上滑行距離越遠(yuǎn),由此可知:小車重力勢(shì)能的大小與小車所處高度有關(guān).

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)反映阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑,小車到達(dá)水平面時(shí)獲得的速度相等;
(2)水平面越光滑,小車所受阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn);如果小車不受力,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).

解答 解:(1)圖中標(biāo)記③的距離最遠(yuǎn),說(shuō)明其表面是最光滑的,故應(yīng)該是木板表面停下的位置;
(2)分析可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;推理可知:運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,這就是牛頓第一定律的基本內(nèi)容.
(3)物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,若讓同一小車從不同高度處滑下,發(fā)現(xiàn)高度越高,小車在水平面上滑行距離越遠(yuǎn),由此得出結(jié)論:小車的重力勢(shì)能的大小與小車所處的高度有關(guān).
故答案為:(1)木板;(2)慢;做勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)越遠(yuǎn);高度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,要明確其實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象以及對(duì)結(jié)果進(jìn)行的科學(xué)推理.同時(shí),本實(shí)驗(yàn)的裝置還可以探究重力勢(shì)能和動(dòng)能的影響因素,我們應(yīng)聯(lián)系記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.一傘兵的質(zhì)量是70kg,隨身所帶的全部裝備總質(zhì)量是20kg,當(dāng)他勻速下落時(shí),受到的空氣阻力是900N;如果他加速下落,降落傘受到的空氣阻力小于(填“小于”或“大于”或“等于”)他的身體和設(shè)備的總重力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.力的三要素指的是力的大小、方向和力的作用點(diǎn);使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),彈簧伸長(zhǎng)方向要與其受力方向相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.如圖所示,一條光線射到水中的氣泡表面P點(diǎn),O為球形氣泡的球心,請(qǐng)畫(huà)出光線進(jìn)入氣泡,又射出進(jìn)入到水中的光路.(不要求畫(huà)反射光線)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向北做直線運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示.運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是甲和丙.以乙車為參照物,甲車向南運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.物理知識(shí)是在生活中有廣泛的應(yīng)用,如圖所示是洗手池的下水管道,在圖中虛線框內(nèi)部分彎道是利用物理模型連通器的原理來(lái)設(shè)計(jì)的,這樣就可以使彎管中保存有少量的水,從面可以防止下水道中的污濁氣體進(jìn)入到家庭室內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5kg/m3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是2.5kg/m3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其體積增大了50cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是(  )
A.拍打衣服灰塵脫落,是由于灰塵具有慣性
B.小明沒(méi)有推動(dòng)靜止的汽車,是由于物體在靜止時(shí)慣性比較大
C.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳,是為了增大自己的慣性
D.物體在受到外力時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,慣性也逐漸變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如右圖所示的裝置,用相同的酒精燈分別對(duì)a,b兩液體加熱,如圖(甲),根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖(乙),不計(jì)液體熱量散失,分別用ma、mb表示a、b兩液體的質(zhì)量,ca,cb表示a,b兩液體的比熱容,根據(jù)Q=c•m•△t,為了通過(guò)觀察液體a和液體b的溫差的大小,就可比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”,采用2級(jí)控制變量法:
第一、設(shè)計(jì)相同的加熱配置和時(shí)間,目的是控制液體a和液體b吸收相同的熱量;
第二、通過(guò)觀察溫差便于分析“不同物質(zhì)的吸熱能力”,控制液體a和液體b質(zhì)量相同;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫差越大,物質(zhì)的吸熱能力差別越大;請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,比熱容較大的是cb(選填“ca”或“cb”);
拓展:
(1)若Qa=Qb,ca=cb請(qǐng)你就乙圖進(jìn)行分析,質(zhì)量較大的液體是b(選填“a”、或“b”);
(2)若Qa=Qb,ma>mb,加熱的配置和時(shí)間相同,液體沸騰前,a和b兩種液體增加的內(nèi)能比較a=b(選填“a>b”、“a<b”、或“a=b”);

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案