10．將凸透鏡正對太陽光，用金屬板制成的光屏上會呈現(xiàn)一個圓形的光斑，慢慢調(diào)節(jié)光屏到透鏡的距離，光屏上的光斑最細(xì)最亮?xí)r，測得光屏到透鏡的距離如圖甲所示，則透鏡的焦距為10.0cm．

小明用手觸摸光屏的后面，發(fā)現(xiàn)被亮斑照射的位置與其它位置相比明顯發(fā)燙，說明該處金屬的內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過熱傳遞（選填“做功”、“熱傳遞”）的方式改變其內(nèi)能．
將點(diǎn)燃的蠟燭放透鏡左側(cè)適當(dāng)位置，移動右側(cè)光屏，當(dāng)光屏上有清晰的蠟燭火焰的像時，蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙所示，則光屏上所得到的像應(yīng)為一倒立縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）實(shí)像，生活中的照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）就是根據(jù)這一原理制成的．

分析 平行于主光軸的光線會聚于一點(diǎn)，此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn)．由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距，粗略測量薄透鏡的焦距時，可以測出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可．
物體溫度升高，內(nèi)能變大，改變物體內(nèi)能的方法有兩個：做功和熱傳遞；
物距大于像距，成倒立、縮小的實(shí)像．

解答 解：平行于主光軸的光線會聚在焦點(diǎn)上，凸透鏡的焦距為：f=20.0cm-10.0cm=10.0cm；
亮斑照射的位置與其它位置相比明顯發(fā)燙，說明該處金屬的內(nèi)能大，內(nèi)能變大是通過熱傳遞的方式改變的；
由圖可知，此時的物距要大于像距，所以成的是倒立、縮小的實(shí)像，其應(yīng)用是照相機(jī)．
故答案為：10.0；增大；熱傳遞；縮��；照相機(jī)．

點(diǎn)評 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律，考查了粗略測量凸透鏡焦距的方法，關(guān)鍵是掌握焦點(diǎn)和焦距的概念．同時考查了凸透鏡成像特點(diǎn)與物距之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)步驟測量未知液體的密度：
（1）取一只燒杯，向其中倒入適量的待測液體，用托盤天平測出此時燒杯（包括其中的液體）的質(zhì)量為76.4g；
（2）另取一只100mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖a所示，量筒內(nèi)液體的體積為60mL；
（3）再用托盤天平測量此時燒杯（包括剩余液體）的質(zhì)量，如圖b所示，托盤天平的讀數(shù)為28.2g；則該液體的密度ρ=0.803×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．白鷺在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量力臂．
（2）杠桿平衡后，在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上4個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了探究聲音的反射特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層厚海綿，海綿上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過空氣傳播的．
當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖甲所示位置，恰好聽不見表聲．
（2）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖乙所示，則∠COB是該光路的反射（選填“入射”或“反射”）角．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音能像光一樣反射．
下列現(xiàn)象或應(yīng)用與聲音的反射有關(guān)的是：C
A．打鼓時我們能聽見鼓聲
B．雷雨天時我們先看見閃電再聽見雷聲
C．天壇公園的回音壁
D．鐵路工人利用敲擊鐵軌來發(fā)現(xiàn)螺栓松動
（3）小明想進(jìn)一步探究反射聲音的強(qiáng)弱與反射面的材料是否有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持玻璃圓筒A和入耳位置不變，只改變反射面的材料．小明又將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，如圖丙所示在原來的人耳處增加了圓紙筒，這樣做可以增加聽到聲音的響度．
（4）小明多次實(shí)驗(yàn)后，得到了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：在其他條件相同時，反射聲音的強(qiáng)弱與反射面的材料有關(guān)．如果利用聲波的反射測量聲音在空氣中的傳播速度，材料若在表中選的話，應(yīng)該選擇大理石．
反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海綿
反射聲音
的強(qiáng)弱 		最強(qiáng) 強(qiáng) 強(qiáng) 較強(qiáng) 弱 幾乎聽不到

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法不正確的是（　�。�
A．將一杯水等分成兩杯，則每個杯中水的密度都為原來的一半
B．某種物質(zhì)的密度是這種物質(zhì)單位質(zhì)量的體積
C．兩個物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同
D．物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列事實(shí)中，屬于利用摩擦的是（　　）
A．體操運(yùn)動員上器械前，會在手上涂鎂粉
B．冰壺運(yùn)動員在運(yùn)動著的冰壺前面刷冰
C．醫(yī)生戴乳膠手套，先在手上擦些滑石粉
D．給門軸的合頁加潤滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，使用甲圖滑輪最大的好處是可以改變作用力的方向；若勻速提升相同的重物，則F甲＞ F乙（＜/=/＞；下同）；若乙圖中拉力F乙的方向不是豎直向上，是向右傾斜，則此時的拉力變大．（選填：“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示．請你回答：

（1）圖乙中，溫度計的示數(shù)為92℃．
（2）圖丙中，BC段表示冰的熔化過程，此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能增加（填“增加”“減少”或“不變”）；
（3）婷婷同學(xué)評估小紅同學(xué)所畫的圖象丁時指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的，請你幫婷婷陳述其中的奧秘是運(yùn)用圖示裝置實(shí)驗(yàn)時，由圖象知，GH段水全部汽化成了水蒸氣，而溫度計在空氣中，無法測量水蒸氣吸熱后的溫度變化，即測量的不全是水蒸氣的溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖，是手搖式手電筒，只要轉(zhuǎn)動手電筒的搖柄，燈泡就能發(fā)光．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼蛛娡补ぷ髟淼氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

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