7．下列數(shù)據(jù)的估測(cè)，其中基本符合實(shí)際情況的是（　　）
A．中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000pa
B．成人正常步行的速度大約為1.2m/s
C．一般中學(xué)生的質(zhì)量大約為200kg
D．用手托住兩個(gè)雞蛋的力大約為10N

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、中學(xué)生的體重在500N左右，站立時(shí)雙腳與地面的接觸面積大約500cm2=0.05m2，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=104Pa．故A不符合實(shí)際；
B、成人正常步行的速度大約為1.1m/s左右，故B符合實(shí)際；
C、一般中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg，故C不符合實(shí)際；
D、用手托住兩個(gè)雞蛋的力大約為1N，故D不符合實(shí)際．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖甲，水平放置的平底柱形容器A．不吸水的正方體木塊B，邊長(zhǎng)為10cm，靜止在容器中央．質(zhì)量體積忽略的細(xì)線一端固定在容器底部，另一端固定在木塊底面中央，且細(xì)線的長(zhǎng)度L=9cm，現(xiàn)緩慢向容器中加水，當(dāng)加入1200cm3的水時(shí)，木塊B對(duì)容器底部的壓力剛好為0．如圖乙，此時(shí)容器中的水深度為6cm．求：
（1）此時(shí)容器底部所受水的壓強(qiáng)？
（2）木塊B的重力？
（3）若繼續(xù)緩慢向容器中加水，當(dāng)容器中水的總體積為4620cm3時(shí)，停止加水，如圖丙，此時(shí)將與B相連的細(xì)線剪斷，當(dāng)木塊靜止時(shí)，水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量是多大？（整個(gè)過(guò)程中無(wú)水溢出，不計(jì)繩子長(zhǎng)度變化）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．（1）如圖1所示，溫度計(jì)的示數(shù)是-3℃．刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度為5.25cm．

（2）實(shí)驗(yàn)課上，老師給小明一枚金幣，讓他鑒定該金幣的黃金類(lèi)別．
①小明找來(lái)天平，測(cè)量出金幣的質(zhì)量，天平右盤(pán)砝碼及游碼如圖2所示，則金幣質(zhì)量為58g．
②小明在量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖3甲所知，把金幣浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖3乙所示，則金幣的體積為3cm3，金幣的密度為19.3g/cm3．
③經(jīng)查閱資料得知，制作金幣所用材料的類(lèi)別及密度如下表所示．
黃金類(lèi)別24K22K18K
密度ρ/（103kg/m3）19.2617.6515.15
通過(guò)計(jì)算，小明得知該金幣的黃金類(lèi)別是24K．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力．“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于靜止 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車(chē)不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小相等（選填“相等“或“不相等”），才能使小車(chē)平衡．
（3）保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力作用在同一條直線上的條件．
（4）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車(chē)從中間鋸開(kāi)，這樣小車(chē)將不能（選填“能“或“不能”）保持靜止．這說(shuō)明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在同一 （選填“同一”或“不同”）物體上時(shí)，才能使物體保持平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．我們?cè)谧觥拔矬w不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置如圖所示，
（a）表面為毛巾，（b）表面為紙板，（c）表面為玻璃．讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下，在不同的表面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下．
（1）讓小車(chē)從同一高度滑下的目的是：使小車(chē)滑到水平面時(shí)具有相等速度；
（2）小車(chē)在不同的材料表面上滑行的距離不同，在玻璃 表面滑行的距離最長(zhǎng)；在毛巾面上滑行距離最短；
（3）從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：物體受到的摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)．
（4）從實(shí)驗(yàn)中可以推出的結(jié)論是：當(dāng)物體不受外力作用時(shí)，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）牛頓在前人實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出結(jié)淪：一切物體在沒(méi)有受到力作用的時(shí)侯，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．這就是著名的牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．17世紀(jì)40年代意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的值．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，若將玻璃管傾斜放置，則管內(nèi)外水銀面高度差是不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．一名質(zhì)量為70kg的工人，用如圖所示的裝置提升一堆磚，已知托板重200N，每塊磚重100N，不計(jì)滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩子所受的重力．當(dāng)工人提升10塊磚時(shí)，此裝置的機(jī)械效率為80%，（g取10N/kg）求：
（1）動(dòng)滑輪重力；
（2）利用此裝置提升磚塊的最高機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，A為長(zhǎng)L=20cm橫截面積為SA的鐵棒，深h=23cm的B容器盛有h1=20cm深的水，橫截面積為SB，SA：SB=1：4，C容器與B容器底部由一細(xì)軟管連通，SB：SC=4：1，A開(kāi)始的時(shí)候與水面剛好接觸．當(dāng)鐵棒以v=1cm/s的速度向下勻速運(yùn)動(dòng)直至鐵棒與容器底接觸．g=10Nkg．求：
（1）鐵棒沒(méi)有浸入前，水對(duì)容器B底部的壓強(qiáng)；
（2）鐵棒運(yùn)動(dòng)16秒時(shí)；水對(duì)容器c底部的壓力變化量△F的表達(dá)式；
（3）試寫(xiě)出鐵棒運(yùn)動(dòng)t時(shí)間，容器B所受壓強(qiáng)變化量△p的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
猜想一：可能與液體的密度有關(guān)
猜想二：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)
猜想三：可能與物體的密度有關(guān)
提供的器材有：體積相等的鐵塊、銅塊、鋁塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，一杯酒精，細(xì)繩．
（1）要驗(yàn)證猜想一，選用的器材有：鐵塊（或銅塊或鋁塊）、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水、酒精、細(xì)繩．
（2）要驗(yàn)證猜想二，寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟．
（3）要驗(yàn)證猜想三，設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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