13.圖示是將一把鋼尺的一端壓在桌面上,當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺發(fā)出聲音.顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與上次相同(選填“相同、不相同”)的力撥動(dòng),所聽到的聲音音調(diào)(選填“響度、音調(diào)、音色”)發(fā)生了變化,此實(shí)驗(yàn)是探究聲音高低(填“高低”或“強(qiáng)弱”)的影響因素.

分析 聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高.音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).

解答 解:改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺,此時(shí)刻度尺的振動(dòng)的幅度是相同的,但由于鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的頻率不同,因此能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變;因此可以用來探究聲音高低的影響因素,即聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系.
故答案為:相同;音調(diào);高低.

點(diǎn)評(píng) 解決此類音調(diào)、響度和音色的區(qū)分題目時(shí),關(guān)鍵是把握各概念的決定因素進(jìn)行區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.山西是煤炭大省,但煤過量開采會(huì)使人類面臨能源危機(jī).如果開發(fā)地?zé)峁┡,不僅可以節(jié)約能源還能減少環(huán)境污染.一口自噴狀態(tài)的地?zé)峋,出水溫度?0℃,出水流量為150t/h.求:
(1)每小時(shí)流出的地?zé)崴疁囟冉档偷?0℃,所放出的熱量.
(2)這些熱量如果用燃煤鍋爐供熱,且燃煤鍋爐的熱效率為60%,則需要燃燒約多少煤?
[c=4.2×103J/(kg•℃),煤的熱值約為3×107J/kg].

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.重為G的物體靜止在水平桌面上,對(duì)桌面的壓力為F,桌面對(duì)物體的支持力為N,這三個(gè)力屬于平衡力的是( 。
A.G、FB.G、N
C.F、ND.這三個(gè)力中沒有平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.以下一些數(shù)據(jù),其中不符合實(shí)際情況的是( 。
A.中學(xué)生的體重約是500N
B.中學(xué)生的身高約是1.65m
C.中學(xué)生正常步行時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.3×102Pa
D.中學(xué)生的正常步行速度約為1.2m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在水平地面上,用100N的水平拉力拉重為200N的小車,使小車在10s沿水平方向前進(jìn)了5m,這時(shí)拉力所做的功是500J,拉力做功的功率是50W;若物體與水平面的接觸面積為0.02m2,則物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)為10000Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量定值電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是(  )
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.不能使用同一實(shí)驗(yàn)電路來探究
C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.甲、乙兩輛汽車在公路上勻速行駛,它們的功率相同,行駛速度之比V:V=3:2,在相同的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩車牽引力做功之比為1:1,牽引力之比為2:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封,用三段阻值不同的電阻絲(R1<R2<R3)分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱,通電一段時(shí)間后體積變化最大的氣球是C.如圖所示,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實(shí)驗(yàn)中通過氣球的大小變化顯示電流產(chǎn)生的熱量變化;上述實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是使流過R1、R2、R3電流、通電時(shí)間相同.在此實(shí)驗(yàn)中用到的物理科學(xué)方法是控制變量法(或轉(zhuǎn)換法)(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.誤差是測(cè)量值與真實(shí)值的差異;某同學(xué)對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了3次測(cè)量,結(jié)果分別為17.82cm、17.83cm、17.81cm,則測(cè)量的平均值是17.82cm.某同學(xué)教科書共180頁(書皮除外),測(cè)得180頁紙的厚度為0.63cm,則每張紙的厚度為0.007cm.

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