在圖所示的實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
B
選項(xiàng)ACD都是做功改變內(nèi)能的，用火爐炒菜鐵鍋燙手是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的，
所以選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是利用       的方式，后者是利用     的方式（填“做功”或“熱傳遞”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是電熱水器原理的簡(jiǎn)易示意圖，通過(guò)開(kāi)關(guān)S可以使熱水器處于加熱或保溫狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)Ｓ時(shí)，熱水器處于       狀態(tài)。在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后，桶中水的質(zhì)量為10kg，則把這些水由28℃加熱到98℃時(shí)需吸收熱量         J，相當(dāng)于完全燃燒     kg焦碳放出的熱量。[已知水的比熱容為4.2×10 3 J/(kg·℃)，焦碳的熱值為3. 0×10 7 J/kg]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

法國(guó)工程師發(fā)明了以壓縮空氣為動(dòng)力的“迷你貓”環(huán)保車(chē)．汽車(chē)使用前需要壓縮儲(chǔ)存氣體，這一過(guò)程中通過(guò)　　的方式使氣體內(nèi)能增加，開(kāi)動(dòng)時(shí)，釋放的氣體推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為　　能，汽車(chē)的時(shí)速可達(dá)144km/h，合　　m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示，熱水中的冰塊吸收熱量，逐漸熔化，熱量總是由高溫物體傳到低溫物體，______(“會(huì)”或“不會(huì)”)自動(dòng)的從低溫物體傳給高溫物體。如圖乙所示，空氣均勻充滿房間，不會(huì)自行聚攏到房間的角落。此類(lèi)現(xiàn)象表明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有_____ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

小明同學(xué)在燒杯中裝入200g水，測(cè)得水的溫度為20℃，然后用酒精燈給水加熱，直至水溫上升到70℃。在此過(guò)程中，水的內(nèi)能增加了多少？[c水=4.2×103J／（kg·℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)習(xí)中，為了探究問(wèn)題的方便，教科書(shū)出現(xiàn)了：
①在探究光的傳播時(shí)，引入了“光線” ②在探究聲音傳播時(shí)，引入了“介質(zhì)” ③在探究熱的傳遞時(shí)，引入了“熱量” ④在探究磁場(chǎng)時(shí)，引入了“磁感線”。在上述四種情況中，屬于科學(xué)家假想而實(shí)際并不存在的是（  ）
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例中，用做功方式改變內(nèi)能的是（   ）
①、冬天，搓手會(huì)讓手變暖和   ②、冬天，嘴對(duì)手哈氣取暖
③、炒菜時(shí)，鐵鍋熱得燙手     ④、水蒸氣把軟木塞沖開(kāi)時(shí)，溫度會(huì)降低
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣做了    ，使空氣的     增加，溫度升高，達(dá)到乙醚著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案