【題目】“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).

如圖甲所示,兩名同學(xué)分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”,繪制了a、b兩杯水溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖乙):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯上覆蓋硬紙板的目的是 , 以便縮短加熱時(shí)間.
(2)通過分析圖像信息可知:水的沸點(diǎn)是℃,此時(shí)大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)通過實(shí)驗(yàn)得到水沸騰必須滿足的條件是① , ②不斷吸熱.
(4)a、b兩杯水加熱至沸騰所需時(shí)間不同的原因是
(5)當(dāng)水沸騰時(shí),水中有一個(gè)氣泡從A位置(體積VA)上升至B位置(體積為VB),則VAVB(選填“>”、“<”或“=”)
(6)另一名同學(xué)用如圖丙所示的裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部(填一種物態(tài)變化名稱),待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測(cè)出甲、乙兩個(gè)試管中水的溫度分別為t1、t2 , 發(fā)現(xiàn)t1高于t2 , t1高于t2的原因是

【答案】
(1)減少熱量的散失
(2)98;小于
(3)溫度達(dá)到沸點(diǎn)
(4)兩杯水的質(zhì)量不同
(5)<
(6)液化;水蒸氣液化放熱
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯上覆蓋硬紙板,這樣做是為了減少燒杯中熱量的散失,以便縮短加熱時(shí)間.(2)由圖乙可知,水沸騰時(shí)的溫度保持98℃不變,所以水的沸點(diǎn)是98℃;標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,由于此時(shí)水的沸點(diǎn)低于100℃,所以此時(shí)的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(3)水沸騰必須滿足的條件是:溫度達(dá)到沸點(diǎn),并不斷吸收熱量;(4)在同樣加熱的情況下,由圖乙可知,b杯水的升溫較慢,其原因是b杯水的質(zhì)量多于a杯水的緣故.(5)水沸騰時(shí),氣泡在上升過程中體積逐漸增大,所以B位置氣泡的體積大于A位置氣泡的體積,即VA<VB;(6)由題可知,在兩個(gè)相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),即水蒸氣液化;因?yàn)樗魵庖夯艧幔约自嚬苤械乃鼰嵘郎,?dǎo)致t1高于t2 . 所以答案是:(1)減少熱量的散失;(2)98;小于;(3)溫度達(dá)到沸點(diǎn);(4)兩杯水的質(zhì)量不同;(5)<;(6)液化;水蒸氣液化放熱.
【考點(diǎn)精析】掌握探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)是解答本題的根本,需要知道沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示.
(1)下表是加熱過程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 , 這樣判斷的理論依據(jù)是

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

95

98

98


(2)改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為℃.
(3)請(qǐng)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖2中畫出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的____對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為____

(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2 N,F2=1.5 N;OA=30 cm,OB=20 cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OAF2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是

F1l1=F2l2.小強(qiáng)的失誤是____

(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C(OC=10 cm)處,施加一個(gè)豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)____,大小為____N.

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【題目】下列做法不符合安全用電要求的是( )

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【題目】4G手機(jī)使用4G網(wǎng)絡(luò),能夠傳輸髙質(zhì)量的視頻圖像.4G網(wǎng)絡(luò)是利用 ______(選填電磁波”、“超聲波次聲波)來傳輸信息的,這種波在真空中的傳播速度是 ______ m/s.

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(1)為什么先看到火球,后聽到聲音?
(2)為什么爆炸能使建筑物受損嚴(yán)重?
(3)爆炸中心離趙麗榮家有多遠(yuǎn)?

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【題目】小明學(xué)習(xí)了家庭電路的知識(shí)后,回家安裝了一盞白熾燈,安裝完成后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮。這時(shí)他用測(cè)電筆檢測(cè)白熾燈燈座中的兩個(gè)接線柱,發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光,他又用測(cè)電筆檢測(cè)家中插座接零線和接火線的兩孔中的銅片,發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管也都發(fā)光。請(qǐng)你給他解釋這是什么原因。

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【題目】如圖所示的是工人在平臺(tái)上通過滑輪組向上拉起重物G的情景。已知重物G所受的重力為700N,當(dāng)他沿水平方向用400N的力拉重物G時(shí),重物G恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。

A. 該滑輪組的動(dòng)滑輪所受的重力為100N

B. 若工人拉動(dòng)繩子的速度為0.5m/s,則4s后,繩子的拉力所做的功為1400J

C. 當(dāng)工人用等大的力使繩子以不同速度勻速運(yùn)動(dòng),且繩端運(yùn)動(dòng)相同的距離時(shí),工人所做的功大小不同

D. 若將重物G換為質(zhì)量更大的物體,則在不改變其它條件的情況下,工人將更省力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾個(gè)常見的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答以下問題。

(1)由圖甲所示的實(shí)驗(yàn),我們可以得出的結(jié)論是_________________________________。

(2)由圖乙所示的實(shí)驗(yàn)可知,上方的磁體與小磁針相對(duì)的是_____________極。

(3)由圖丙所示的實(shí)驗(yàn)可知,力可以改變彈簧的_____________________。

(4)由圖丁所示的實(shí)驗(yàn)可知,雨傘傘頂所受的壓強(qiáng)_____________(選填“大于”、“小于”或“等于”)傘柄所受的大氣壓。

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