【題目】小英利用透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;
(1)如圖甲所示小英測(cè)得該凸透鏡的焦距是______cm;
(2)如圖乙所示小英調(diào)節(jié)燭焰中心、_________中心和光屏中心為同一高度;
(3)如圖乙所示小英將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至30cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像,則該像是_____、______、____像;
(4)小英將蠟燭靠近透鏡移動(dòng),則光屏應(yīng)______透鏡移動(dòng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像。如果這時(shí)用紙遮住透鏡的下半部分,則(_______)
A.光屏上沒(méi)有像了 B.光屏上只剩上半部分像
C.光屏上只剩下半部分像 D.光屏上可看到完整的像,但稍暗些
(5)小英將蠟燭移至45cm刻度線處時(shí),她通過(guò)凸透鏡看到了燭焰清晰的像,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明____的成像特點(diǎn)。
【答案】8 凸透鏡 倒立 縮小 實(shí)像 遠(yuǎn)離 D 放大鏡
【解析】
(1)[1]讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,形成了一個(gè)最小、最亮的光斑,這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),由圖甲可知,焦點(diǎn)到光心的距離是
所以凸透鏡的焦距是8.0cm。
(2)[2]實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使它們的中心在同一高度上,即使它們的中心在凸透鏡的主光軸上,目的是使像成在光屏的中央。
(3)[3][4][5]小英將蠟燭移至30cm刻度線處時(shí),此時(shí)的物距是
可知此時(shí)的物距大于兩倍焦距,在光屏上成縮小倒立的實(shí)像。
(4)[6]小英將蠟燭靠近透鏡移動(dòng)時(shí),物距變小,由凸透鏡成像的特點(diǎn)可知,此時(shí)的像距變大,像變大,則光屏應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)。
[7]凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過(guò)透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像,當(dāng)將透鏡的下半部分遮住后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會(huì)有一部分光通過(guò)上半部分凸透鏡而會(huì)聚成像,因此像與原來(lái)相同;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來(lái)相比減少了一半,故像會(huì)變暗。
故選D。
(5)[8]該凸透鏡的焦距是8.0cm,將蠟燭移到45cm刻度線處時(shí),蠟燭距透鏡5cm,此時(shí)物距小于一倍焦距,此時(shí)所成的像是正立放大的虛像,能夠說(shuō)明放大鏡的成像特點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明想起課堂上老師把電壓比作水壓,把電流比作水流,于是他想:電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力.他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無(wú)雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同,因此經(jīng)過(guò)分析,他提出了以下幾種猜想: 猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān):
為了驗(yàn)證自己的猜想,實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲,則:
(1)若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系,可依次把如圖中M、N跟電阻絲________、________(選填導(dǎo)線代號(hào))的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大。
(2)若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接;閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小,這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的________的關(guān)系.
(3)在上面的實(shí)驗(yàn)中,電阻的大小并不能直接觀察,而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的,電流表的示數(shù)越大,說(shuō)明電阻絲的電阻越________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車是我們的熟悉的交通運(yùn)輸工具.現(xiàn)有自身質(zhì)量為15t貨車,裝有8m3的泥沙,車輪與地面總的接觸面積為0.5m3,求:(ρ沙=2.5×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)汽車所裝載泥沙的質(zhì)量?
(2)此時(shí)汽車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多大?
(3)若地面所能承受的最大壓強(qiáng)8×105Pa,求該汽車還能裝載多少噸的貨物?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用天平和量筒測(cè)定金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中;
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼放在天平標(biāo)尺的零刻線處,調(diào)節(jié)天平橫梁的水平平衡。在調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡時(shí),如果指針?biāo)幍奈恢萌鐖D甲所示,為使天平橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將天平左端的平衡螺母向____移動(dòng);
(2)把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量是_______ g;金屬塊放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖丙所示,則金屬塊的體積是______cm3 ,金屬塊的密度是________kg/m3。
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【題目】某同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”。
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_____。如果不能估測(cè)被測(cè)電路電流大小應(yīng)該_____,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是_____,在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_____。
(2)電流表應(yīng)_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的_____點(diǎn)。
(3)用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表。下面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是_____。
(4)該同學(xué)表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?
答:_____(選填“一定”或“不一定”).為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該_____。
(5)該同學(xué)完成合理的探究過(guò)程后,應(yīng)該得出并聯(lián)電路中正確的電流規(guī)律為_____。
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【題目】如圖是電磁學(xué)中很重要的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,以下說(shuō)正確的是( )
A. 物理學(xué)家法拉第進(jìn)行甲圖實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
B. 乙圖實(shí)驗(yàn)裝置是電動(dòng)機(jī)的原理圖
C. 丙圖中,導(dǎo)體ab受到的磁場(chǎng)力方向與通過(guò)它的電流方向無(wú)關(guān)
D. “K歌”用的話筒利用的是乙圖的原理將聲音信號(hào)變成電流信號(hào)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家距學(xué)校2km,小明以10km/h的速度騎自行車上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上,立即以30km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎電動(dòng)車去追小明:
(1)小明上學(xué)需要幾分鐘?
(2)小明的父親能否在小明上學(xué)途中追上小明?如果能,追上時(shí)距學(xué)校多遠(yuǎn)?如果不能,說(shuō)明理由。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,利用了磁場(chǎng)對(duì)電流作用的設(shè)備是
A. 揚(yáng)聲器 B. 動(dòng)圈式話筒
C. 直流電動(dòng)機(jī) D. 交流發(fā)電機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“iPad”的充電器,參數(shù)標(biāo)有5V 2.1A,表示充電電壓是5V,最大輸出電流2.1A,電板充滿電所儲(chǔ)存的電能是113400J.若“iPad”充電時(shí)以最大輸出電流充電,要將空電板充滿電需要_____小時(shí),小明覺(jué)得充電時(shí)間太長(zhǎng)了,他想為什么蘋果公司在設(shè)計(jì)時(shí)不把最大輸出電流提高呢?這樣可以實(shí)現(xiàn)快速充電,于是他請(qǐng)教了科學(xué)老師,老師告訴了他一個(gè)信息,影響鋰電池壽命的最大殺手是電板發(fā)熱,小明恍然大悟,請(qǐng)你解釋其中的原因_____。
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