【題目】如圖所示電路，電源電壓為6V且保持不變，已知電阻 R 1的阻值為200Ω，電阻 R 2的阻值為300Ω。當滑動變阻器的滑片P從a端移到b端時，電壓表示數(shù)的變化情況是 （ ）

A. 6V~0V B. 3.6V~6V C. 6V~3.6V D. 6V~2.4V

【答案】C

【解析】

試題分析：由電路圖可知：電阻R′、R1 串聯(lián)；由U=IR可知：電流不變時，滑片P到b之間的電阻越大，電壓表的示數(shù)越大；當滑動變阻器的滑片P在a點時，電壓表的示數(shù)最大，此時電壓表測量電源的電壓，

即U最大 =6V；當滑動變阻器的滑片P在b點時，電壓表的示數(shù)最小，此時電路中的電流：I=U/R總=

6V/（200Ω+300Ω）=0.012A；電壓表的示數(shù)：U最小 =IR1 =0.012A×300Ω=3.6V，所以電壓表示數(shù)的變化范圍6V～3.6V，故選C。

練習冊系列答案
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【題目】劉勇說：我就是閉是眼睛也同樣知道是誰在說話．可知，劉勇是根據(jù)不同的人說話的 不同來判斷的；“一葉蔽目，不見泰山”這句話說明了光在均勻介質(zhì)中是沿 傳播的；站在錦江的河岸上，有時可以看到河中的小魚游來游去，老師說我們看到的只是魚的像，這是由光的 形成的．

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【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)，將一種合金液添加到兩金屬塊之間，合金液固化后能把金屬塊連接起來，從而實現(xiàn)常溫焊接．這種合金液發(fā)生的物態(tài)變化與下列現(xiàn)象相同的是（ ）
A.初春，薄霧縹緲
B.盛夏，夜深露重
C.深秋，天降濃霜
D.寒冬，滴水成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗。

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較 （選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是 。

（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的 變化，并每隔0．5min記錄一次溫度計的示數(shù)。其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是 ℃。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖（丙）中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖像。

（4）由圖像可以看出，冰在熔化過程中溫度 。（選填“升高”或“不變”或“先升高后不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，小明同學在老師的指導下，設計了如圖所示的電路圖．設計進行實驗：

（1）電流表在使用時必須 聯(lián)在被測電路中；

（2）閉合開關(guān)，測出通過C點的電流后，小明把電流表分別接入到電路中的A、B兩點，測出通過A、B兩點的電流，填入下表．

A處電流IA

B處電流IB

C處電流IC

第一次測量

0.25

0.30

0.55

得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

評估與交流

①實驗過程中存在的問題： ；

②改進的方法： ；

③設計的表格中存在的不足之處是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當小明把一個小磁針放到通電導線周圍時，小磁針的方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說明（ ）

A．通電導線周圍存在電壓 B．通電導線周圍存在電阻

C．通電導線周圍存在彈力 D．通電導線周圍存在磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置。當水溫上升到90℃時，每隔1分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5分鐘后，停止記錄。

（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為 ℃。

（2）圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出的水的溫度隨時間變化的圖像，由圖像可知，在當時的條件下，水的沸點是 ℃，你認為造成此結(jié)果的原因可能是 __________。（回答出一條即可）

（3）由乙圖可知水的沸騰過程中特點是 。

（4）在實驗過程中，如果加熱時間過長的原因可能是 。（回答出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1電阻為10Ω，電源兩端電壓為6V。開關(guān)閉合后：

(1)當滑動變阻器接入電路的電阻為0Ω時，通過的電流是多少？

(2)當滑動變阻器接入電路的電阻為20Ω時，通過的電流是多少？滑動變阻器兩端的電壓是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（ ）

A．甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲

B．乙圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大

C．丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越高，則音叉的音調(diào)越高

D．丁圖中，靠近正在發(fā)聲的揚聲器的燭焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量

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