如圖，老師用同樣的力氣吹一根吸管，并將它不斷剪短．這是為了研究聲音的（　　）
A．響度與吸管長短的關(guān)系B．音色與吸管材料的關(guān)系
C．音色與吸管長短的關(guān)系D．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系

當(dāng)用同樣的力吹細管時，同時不斷的剪短細管，使得細管內(nèi)的空氣柱逐漸變短，振動變快，振動的頻率變大，所以其所發(fā)出的音調(diào)會變高，故該實驗是為了研究聲音的音調(diào)與吸管長短的關(guān)系．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請按要求回答：

（1）圖1：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和______的關(guān)系．
（2）圖2：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，要注意使鋼尺振動的．______大致相同，則發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______，（選填：“高”或“低”）
（3）圖3：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究______的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗或?qū)嵗�，能夠說明“聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)”的是（　�。�
A．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
B．拿一張硬紙片，將它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，兩次所發(fā)出聲音是不同的
C．手機放在真空罩里，來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲
D．敲打鑼面，發(fā)聲后用手按住鑼面，鑼聲就消失了

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，8個相同的水瓶中灌人不同高度的水，敲擊他們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（　�。�
A．水振動，水的高度
B．水振動，瓶內(nèi)的高度空氣柱
C．瓶和瓶內(nèi)水的振動，水的高度
D．瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)的高度空氣柱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（　�。�
A．音調(diào)不同
B．響度不同
C．音色不同
D．音調(diào)、響度和音色均不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中，小紅用一張硬卡片在木梳的齒上劃過，一次劃得快，一次劃得慢．下列說法中正確的是（　�。�
A．劃得快時振動頻率低
B．劃得慢時振動頻率高
C．劃得快時發(fā)出聲音的音調(diào)低
D．劃得慢時發(fā)出聲音的音調(diào)低

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，在研究弦樂器的音調(diào)時，小偉將一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使琴弦拉緊．再用A、B是兩個三角形柱狀小木塊將弦支起，彈撥弦的中部，就可以聽到弦發(fā)出的聲音．
（1）實驗時，弦的另一端繞過桌邊的小滑輪，并掛上幾個鉤碼，這樣做的目的是什么？
（2）為了研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，他應(yīng)怎樣進行操作？
（3）實驗中，在研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系時應(yīng)用了什么方法？除了與弦的長短有關(guān)外，弦發(fā)聲的音調(diào)還與哪些因素有關(guān)？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列對聲的應(yīng)用實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（   ）
A．利用超聲波來清洗精細的機械
B．醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C．利用聲吶探測海深
D．有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電影院放映廳的墻壁上被裝修成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是為了（　　）
A．防止聲音發(fā)生振動B．減弱回聲
C．增強響聲D．改變聲音的頻率

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同步練習(xí)冊答案