按照題目要求作圖：

（1）在圖甲中畫出滑輪組提起重物最省力時繩子的繞法．

（2）根據(jù)圖乙中標出的電流方向，從電流表、電壓表和電源三個元件的符號中選出兩個元件符號，分別填進電路的空缺處，填進后要求燈泡L1和L2串聯(lián)，且都能發(fā)光；

（3）在圖丙直棒上畫出動力F1的力臂L1和阻力臂L2對應的阻力F2．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南省八年級下第一次段考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

兩輛汽車的質(zhì)量之比為4：3，在同一地點它們受到的重力大小之比為（ ）

A．4：3 B．3：4 C．1：1 D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市八年級下3月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷（如圖1所示）獲得了豐收． 小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度．

小希的方法：

（1）用天平測一個枇杷的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖2甲所示，則枇杷的質(zhì)量為 kg．

（2）如圖2乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)．枇杷的體積為 cm3．

（3）枇杷的密度為 kg/m3．

小明認為小希的方法不當，應當取更多的枇杷測量．

小明的方法：

（1）在筐里隨機挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質(zhì)量為m．

（2）任意選出其中2顆用量筒測得體積為V．

（3）枇杷的密度ρ=

你認為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由．

答： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市八年級下3月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于宇宙大爆炸，下列說法中正確的是（ ）

A．宇宙起源于一個比較穩(wěn)定的“原始火球”

B．“原始火球”的爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時間、空間

C．“原始火球”’的爆炸導致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應升高

D．大爆炸宇宙模型認為，“原始火球”的密度無限大，但溫度不是很高

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市昆山市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）在某次實驗時，電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān)，設計了如圖1所示的電路．測量時，閉合S1，將S2拔到1，電流表的示數(shù)為l1；將S2拔到2，電流表的示數(shù)為l2，小亮說待測電阻Rx=，小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設計不合理，原因是： ．

（2）在只有一只電表的情況下，小明設計了如圖2所示的四種電路，電阻R0已知，通過閉合或斷開電路中的不同開關(guān)時，你認為不能測算出未知電阻Rx阻值的電路是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市昆山市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，它能改變力的方向，但 （選填“能”或“不能”）省力．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市昆山市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那么只要用 N的力就能撬起重500N的一塊石頭．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)八年級下期末復習物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究二力平衡的條件”實驗中，我們選擇了如圖甲的裝置．

（1）實驗中選擇小卡片的目的是 ．

（2）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時小卡片 平衡；（選填“能”或“不能”）

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究 的兩個力對物體平衡的影響．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對放在水平桌面上的文具盒來說，下列各組力中屬于一對相互作用力的是（ ）

A．文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力

B．文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力

C．文具盒的重力和桌子的重力

D．文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力

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同步練習冊答案