10.小明和同組同學利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較”的探究活動在保持電源電壓不變的條件下,他們所記錄的實驗結果如下.你認為其中不可能的是( 。
A.在a電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
B.在a電路中再串聯(lián)一個小燈泡,接通電路后,燈L1和燈L2發(fā)光會變暗
C.在b電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
D.在b電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會變暗

分析 (1)串聯(lián)電路中,電流只有一條路徑,各用電器相互影響,如其中一個損壞,另一個也不能工作;
(2)并聯(lián)電路中,電流路徑有多條,各支路用電器互不影響,如其中一條支路損壞,其余支路不受影響.

解答 解:A、在a電路中,兩燈串聯(lián),相互影響,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅;
B、在a電路中再串聯(lián)一個小燈泡,電路中總電阻增大,電路中電流變小,接通電路后,燈L1和燈L2發(fā)光會變暗;
B、在b電路中,兩燈并聯(lián),互不影響,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2 亮度不變;
D、在b電路中,當燈L1被短路時,燈L2也被短路,電源將會被燒壞,燈L1和燈L2均不會發(fā)光.
故選CD.

點評 (1)分析電路中的用電器是否互相影響時,關鍵分析它們的連接方式,串聯(lián)互相影響,并聯(lián)互不影響;
(2)燈泡的亮度指的是實際功率的大小,它與燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流有關.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖是王凱同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前該同學事先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)實驗要選取相同(相同/不同)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的大小關系.
(2)要想取得較好的實驗效果,成像區(qū)最好選擇在較暗(較亮/較暗)的環(huán)境中,實驗中所用的玻璃板薄一點(厚一點/薄一點)較好.
(3)為了研究像和物到鏡面距離的關系,應多次改變A蠟燭的位置,重復實驗.
(4)如果玻璃板放置沒有與水平桌面豎直,在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是蠟燭B無法與蠟燭A的像完全重合.
(5)實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結果不能(能/不能)看到像,從而知道平面鏡所成的像是虛像.
序號物距u/cm像距v/cm
19.009.00
212.0012.00
315.0015.00
(6)在玻璃板前點燃蠟燭,然后用另外一支未點燃的蠟燭在玻璃板后來回移動,眼睛在玻璃板前(前/后)觀察,找到像的位置后,進行測量記錄,實驗數(shù)據(jù)如表,據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結論是:像物到鏡面距離相等.

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1.如圖甲所示電路,電源電壓為6V,當S閉合時,電壓表的讀數(shù)如圖乙所示,則L2兩端的電壓為4.5V,若把該表接在圖丙中,應該接在b(填“a”或“b”)處.

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18.小明想測量蘋果的密度,請幫他將下面填空中的內(nèi)容寫整.
(1)如圖甲所示,他用天平測得蘋果的質(zhì)量為162g;

(2)由于量筒的口小無法放入蘋果測體積,他將蘋果放入大燒杯中發(fā)現(xiàn)蘋果漂浮在水里,他突然想到了測體積的方法,他找來一根細鐵絲進行實驗,步驟如下:
A、把大燒杯一邊墊高如圖乙所示,將溢水杯中灌滿水,將一個小燒杯放在大燒杯口;
B、將蘋果輕輕放入大燒杯中,用細鐵絲按壓蘋果完全浸入水中,水從燒杯中溢出流入小燒杯,直到水不再溢出,將小燒杯中的水倒入量筒,測得溢出水的體積為200cm3;
C、根據(jù)小明的數(shù)據(jù),可計算出蘋果的密度為0.81g/cm3;
(3)小明的天平在上述實驗中不小心損壞了,他還想測量牛奶的密度,他利用剩下的器材完成了測量,其步驟如下,(已知牛奶的密度比水大)
A、把大燒杯一邊墊高如圖乙所示,將大燒杯中灌滿水,將一小燒杯放在大燒杯口;將蘋果輕放入大燒杯中使其漂浮,直到不再溢出,將溢出的水全部倒入量筒記體積V1
B、將量筒中的水和燒杯中的水全部倒掉擦干凈,在大燒杯中裝滿牛奶,直到不再溢出,將溢出的牛奶全部倒入量筒記錄體積V2;
C、根據(jù)以上的實驗步驟,寫出奶密度的表達式:ρ牛奶=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ.(用字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列圖中,兩個力是一對平衡力的是( 。
A.B.C.D.

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15.同學們在理發(fā)店洗頭時,常會看到理發(fā)師用電吹風給顧客吹頭發(fā)的情景,請你從此情景中找出一個與力、熱或電有關的物理現(xiàn)象,并指出與該物理現(xiàn)象對應的物理知識(不得與示例重復).
示例:
物理現(xiàn)象:電吹風吹出的風使頭發(fā)飄動起來;
物理知識:力可以改變物體的運動狀態(tài).
解答:
物理現(xiàn)象:吹風機內(nèi)吹出熱風;
物理知識:電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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2.汽車油箱的汽油用掉一半后,剩下的汽油中,不變的物理量有( 。
A.質(zhì)量B.密度C.體積D.比熱容

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18.下列實例中,力對物體做功的是( 。
A.起重機吊起重物B.馬拉車,車未動
C.跳水運動員從跳臺跳下D.舉重運動員將杠鈴舉起不動

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18.生活處處有物理,留心觀察皆學問.你知道嗎?廚房中也包含著很多物理知識.
(1)廚房地面一般鋪上防滑瓷磚,是為了增大摩擦(選填“增大”或“減小”);
(2)包餃子時用手捏餃子可捏出漂亮的花紋,這是捏力使餃子皮發(fā)生了塑性(選填“彈性”或“塑性”)形變;
(3)筷子實質(zhì)上是一種費力杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”).

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