小民用天平和量筒測(cè)某液體的密度，得到數(shù)據(jù)繪成如圖所示的圖象，量筒質(zhì)量和液體密度是（ ）

A．60g 0.8g/cm3 B．20g 1g/cm3

C．60g 1g/cm3 D．20g 0.8g/cm3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市巨野縣麒麟鎮(zhèn)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜

B．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于尺面

C．誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的

D．某人的拇指長(zhǎng)度約為50mm

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市新化縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

人的眼睛相當(dāng)于一個(gè)照相機(jī)，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的膠片，物體在視網(wǎng)膜上成一個(gè) （填“倒立放大”或“倒立縮小”或“正立放大”或“正立縮小”）的實(shí)像．現(xiàn)在我校學(xué)生很多不注意用眼保健，以致近視眼越來(lái)越多，近視時(shí)就如圖中的 圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市麻城市龜山鎮(zhèn)初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

有一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中時(shí)示數(shù)為4℃，放入一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)示數(shù)為94℃，若將它放在教室內(nèi)示數(shù)為22℃，則教室的實(shí)際溫度為 ℃；如果一杯熱水的實(shí)際溫度為50℃，則該溫度計(jì)顯示的溫度為 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市麻城市龜山鎮(zhèn)初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

小試管A和大燒杯B內(nèi)都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續(xù)加熱時(shí)，小試管A中的水 沸騰，大試管B中的水 沸騰（填會(huì)或不會(huì)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市麻城市龜山鎮(zhèn)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行

B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像會(huì)變大

C．在玻璃板與蠟燭A的像之間放一擋板，從A這一側(cè)去看玻璃板的后面，再也看不到A的像了

D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省南陽(yáng)市南召縣初三期末物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

小紅家里使用的是瓶裝液化氣，每瓶中裝入的液化氣質(zhì)量為21kg，液化氣的熱值取5.0×107J/kg．

（1）整瓶液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少？

（2）若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用，那么散失的熱量是多少？

（3）小紅想節(jié)約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來(lái)，可以把多少千克溫度為10℃的水加熱到50℃？

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省南陽(yáng)市南召縣初三期末物理卷（解析版） 題型：填空題

驗(yàn)電器是利用 的原理工作的．電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易粘上灰塵，這是因?yàn)樯热~轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中帶上了 ，具有 的性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣西貴港市初三月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示是教科書(shū)上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)方法是：用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時(shí)，通過(guò)比較它們溫度升高的多少來(lái)判斷吸熱能力的大�。∮杲�(jīng)過(guò)分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示．

（1）與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制 相同．

（2）圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制 相同．

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