如圖1所示,醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病,聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音________(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的________(填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動(dòng)它,如圖2所示,這時(shí)可以聽(tīng)到________所發(fā)出的聲音,它是由________引起的.

傳遞信息    響度    橡皮筋    橡皮筋振動(dòng)
分析:(1)聲音的響度和物體的振幅有關(guān),還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),距離越遠(yuǎn),響度越小;平時(shí)可以利用減少聲音分散的方法來(lái)提高響度,如喊話時(shí)把手做成喇叭狀放在嘴邊;
(2)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
解答:醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病,是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息,來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,橡膠管減少了聲音的分散,提高了響度;
撥動(dòng)拉緊的橡皮筋時(shí),橡皮筋由于振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,此聲音通過(guò)空氣傳入人的耳朵里.
故答案為:傳遞信息;響度;橡皮筋;橡皮筋振動(dòng),
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音傳遞信息的原理,提高響度的方法,聲音產(chǎn)生的原因;與實(shí)際生活密切聯(lián)系.要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),要多聯(lián)系生活、多解釋,提高分析解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病,聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音
傳遞信息
傳遞信息
(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的
響度
響度
(填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動(dòng)它,如圖2所示,這時(shí)可以聽(tīng)到
橡皮筋
橡皮筋
所發(fā)出的聲音,它是由
橡皮筋振動(dòng)
橡皮筋振動(dòng)
引起的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖1所示,醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病,聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音______(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的______(填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動(dòng)它,如圖2所示,這時(shí)可以聽(tīng)到______所發(fā)出的聲音,它是由______引起的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市麻城市龜山中心學(xué)校八年級(jí)(上)月考物理試卷(9月份)(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病,聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音    (填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的    (填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動(dòng)它,如圖2所示,這時(shí)可以聽(tīng)到    所發(fā)出的聲音,它是由    引起的.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市麻城市龜山鎮(zhèn)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病,聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音    (填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的    (填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動(dòng)它,如圖2所示,這時(shí)可以聽(tīng)到    所發(fā)出的聲音,它是由    引起的.

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