10．2015年10月8日，江西武寧現(xiàn)“海市蜃樓”，如圖所示，時(shí)間近半小時(shí)，“海市蜃樓”是由光的折射形成的，站在地面上的人觀看“海市蜃樓“時(shí)，還發(fā)現(xiàn)水中有樓房的影子，這個(gè)“影子”的形成是因?yàn)楣獍l(fā)生了反射．

分析 ①光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
②當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來(lái)，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
③當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚(yú)比實(shí)際位置淺等．

解答 解：
海市蜃樓指光線經(jīng)過(guò)不同密度的空氣層后發(fā)生折射，使遠(yuǎn)處景物顯示在半空中或地面上的奇異幻景．水中的“影子”就是我們說(shuō)的水中“倒影”，它是光經(jīng)過(guò)反射形成的．
故答案為：折射；反射．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．質(zhì)量相同的A、B兩件貨物在兩臺(tái)吊車(chē)鋼索的牽引力作用下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示，則（　�。�
A．在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，兩件貨物所受的拉力和重力都相等
B．前6秒A貨物的平均速度小于B貨物的平均速度
C．吊車(chē)鋼索對(duì)A貨物的拉力大于A貨物的重力
D．B貨物在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示：物體的重力G1=1000N，人的體重G2=600N，人站在地面上拉住繩子使物體在空中靜止，不計(jì)動(dòng)滑輪的重，則地面對(duì)人的支持力100N，人最多可以拉起1200N的重物．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．電能表是測(cè)量電功的儀表，淮安市城區(qū)實(shí)驗(yàn)階梯電價(jià)，具體方案如下表：
用電時(shí)段 時(shí)段范圍 電價(jià) 
高峰期 第一天7：00-21：00 0.55元/千瓦時(shí) 
低谷期 21：00-第二天7：00 0.35元/千瓦時(shí) 
小亮家每晚空調(diào)要開(kāi)一段時(shí)間，用電燒水，某天他就留心觀察了一下自家電能表，分別記錄了他家第一天早7：00，晚21：00和第二天早7：00這三個(gè)時(shí)刻的讀數(shù)，如圖所示，則他家這一天共消耗電能10.6kW•h，應(yīng)付電費(fèi)4.31元．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．用如圖所示滑輪組提升重物，人用240N的拉力F，使重為400N的物體勻速上升，12s內(nèi)物體上升了2m，不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）拉力所做的有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．2016年9月10日，我縣慶祝第32個(gè)教師節(jié)大型文藝晚會(huì)在“翠微劇院”舉行，“歌喉王子”春暉學(xué)校李彤老師的傾情演唱，獲得無(wú)數(shù)喝彩，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)老師觀眾的耳朵
B．現(xiàn)場(chǎng)老師喝彩的聲音比李彤老師的聲音傳播速度更快
C．吳秋敏等四位主持人通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的響度
D．現(xiàn)場(chǎng)老師根據(jù)音調(diào)來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂(lè)器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小軍同學(xué)用下列四種方法測(cè)定小球沿桌面滾動(dòng)時(shí)的平均速度，其中你認(rèn)為最好的是（　　）
A．先選定一段較長(zhǎng)的時(shí)間，測(cè)定小球在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
B．先選定一段較短的時(shí)間，測(cè)定小球在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
C．先選定一段較長(zhǎng)的路程，測(cè)定小球通過(guò)這段路程所用的時(shí)間
D．先選定一段較短的路程，測(cè)定小球通過(guò)這段路程所用的時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊拔镔|(zhì)的某種特性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得下列6組數(shù)據(jù)，如表所示．
次數(shù)物體質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量/體積（g/cm3）
1鋁塊154202.7
2鋁塊281302.7
3鋁塊3108402.7
4木塊11082160.5
5木塊2501000.5
6木塊310200.5
（1）比較1、2、3（或4、5、6）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積的比例是相同（選項(xiàng)“相同”或“不同”）的；比較1、4（或1、5…）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是不同的．
（2）由此可見(jiàn)，能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個(gè)物理量、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)（選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（3）為了更全面地總結(jié)密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)在本實(shí)驗(yàn)中的目的是為了得出普遍的規(guī)律．
（5）小明想測(cè)量鹽水的密度，以下實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是④⑤②①③．
①算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
②稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2
③將m、V值代入公式ρ=$\frac{m}{V}$
④在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這部分鹽水的體積V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架，作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，把一根中間戳有小孔（沒(méi)有戳透）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．用餐巾紙摩擦吸管使其帶負(fù)電．現(xiàn)在把A物體放在帶電吸管的一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向A物體靠近，則A物體（　�。�
A．一定帶正電B．一定帶負(fù)電
C．可能帶負(fù)電，也可能不帶電D．可能帶正電，也可能不帶電

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