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【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗(如圖):

(1)要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向______ (填“上”或“下”)調整.

(2)燭焰放距凸透鏡20cm處,移動光屏至某位置,在光屏上得到一個等大清晰的像,則凸透鏡的焦距是

(3)使燭焰向右移動2cm,此時應該將光屏向_________(填“左”或“右”)移至另一位置,才能得到一個倒立、________ (填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰實像.

【答案】 10 右、放大

【解析】(1)蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,三者在同一直線上,三者還要在同一直線上,像才能成在光屏的中央位置,所以應將蠟燭向下移動;(2)燭焰放在距凸透鏡20cm處,移動光屏至某位置,在光屏上得到一個倒立、等大的實像,所以u=2f=20cm,所以f=10cm;(3)燭焰放在距凸透鏡20cm處,燭焰向右移動2cm,物距減小,像距增大,所以光屏向右移動物距為18cm,2fuf,成倒立、放大的實像

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估測中,最接近實際的是:

A.一個中學生的體重約為50N

B.一個中學生站立時對地面的壓強約為106Pa

C.一只雞蛋的質量約為10kg

D.人體的密度約為1.0×l03 kg/m3

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【題目】實驗室提供如下的器材:電流表、電壓表,滑動變阻器、定值電阻R、開關、電源各一個,導線若干.小強想通過以上的器材進行下列實驗,你認為不可行的是( )

A.驗證歐姆定律

B.驗證焦耳定律

C.測定電阻R的阻值

D.測定電阻R消耗的電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某興趣小組在探究“電流跟電壓、電阻關系”時,小明記錄數據如下:

(1)在做表Ⅰ中的實驗時,滑動變阻器的作用是 __________ ,依次進行的第1、2、3次實驗過程中,滑片P應向 __________ (選填“左”或“右”)滑動;分析表格數據,可得出的結論是 __________ 。

(2)在做表Ⅱ中的實驗時,先將 5Ω 的電阻連入電路中,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為 3V,并記下電流值。斷開開關后,首先應做的操作是 __________ ,接著將 5Ω 電阻更換成 10Ω 電阻,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,直至電壓表示數 __________ V,并記下此時電流表的示數。

(3)根據實驗數據,小明做出了如圖所示的 I﹣R 圖像,由于此圖線為曲線,小明認為不便直觀判斷 I 與 R 的定量關系,于是對圖像中的坐標進行了巧妙變換,從而直觀判斷出了 I 與 R 的關系.你認為小強的改進方法是: __________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度.

1)圖(a)中,刻度尺的分度值是 cm,物體A長度為 cm

2)圖(b)中,刻度尺的分度值是 cm,物體A長度為 cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩個電路元件A、B,把它們串聯在電路中,如圖乙所示,流過元件的電流與其兩端的電壓關系如圖甲所示。閉合開關S,這時電流表的示數為0.2A,若將A、B兩元件并聯接在原來的電源上,則此時電路中的總電流為( 。

A. 1.2A B. 0.6A C. 0.7A D. 0.5A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓6V保持不變,定值電阻的阻值為10Ω,滑動變阻器的最大阻值為20Ω。當開關閉合,滑片由b端向a端移動的過程中,以下說法正確的是

A. 電壓表的示數減小

B. 電壓表示數與電流表示數的比值不變

C. 當滑片移到中點時,電壓表示數為2V

D. 當滑片移到a端時,電流表示數為0.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。

1)掛鉤碼前,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,此時杠桿_____(選填“達到”或“沒達到”)平衡狀態(tài),接下來應向_____(選填“左”或“右”)調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,直到杠桿在水平位置平衡。

2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛_____個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O的方向各移動一小格,則杠桿的_____(選填“左”或“右”)端將上翹。

3)如圖丙所示,在A點掛一定數量的鉤碼,用彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數F如圖丙所示。請畫出F的力臂l1______,已知每個鉤碼重0.2N,則在A點應掛_____個鉤碼。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下甲、乙兩圖,你認為飛機機翼應該按照哪個剖面圖制造才能夠使飛機成功飛向高空?請根據相關知識分析解釋。

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