3．請在圖中作出斜面上的物體受到重力的示意圖．

分析 物體受重力作用點（重心）在物體的幾何中心上，重力的方向是豎直向下，在重力的方向畫一帶箭頭的線段，表示出重力的作用點和方向．

解答 解：過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示，如圖所示：

點評 畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了迎接中考實驗加試，同學(xué)們到電學(xué)實驗室分成幾個小組做實驗：

（一）第一小組的丁丁和寧寧同學(xué)做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，采用了如圖1甲所示的電路圖．
（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他們將圖1乙中的實物圖連接完整．已知電源為兩節(jié)干電池串聯(lián)．
（2）實驗過程中，當(dāng)寧寧把電阻R由5Ω換成10Ω時，他應(yīng)把滑動變阻器的滑片P由原來的位置向左調(diào)，目的是保持電壓表示數(shù)不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．
（3）如表是他們測得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的丁丁想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是C
A．測量物體的長度    B．用伏安法測量定值電阻的阻值   C．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
（5）丁丁想用一50Ω電阻再做一次，但換上電阻后發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都不能使電壓表示數(shù)變?yōu)?V，你認為產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是：變阻器的最大阻值小于25Ω．
（二）第二小組的媛媛和芳芳兩位同學(xué)做測量未知電阻的實驗
（1）媛媛采用了如圖2甲所示的電路測量未知電阻的阻值，某次測量中，電壓表、電流表示數(shù)如圖2乙，電壓表的讀數(shù)為1.8V，電流表的讀數(shù)為0.24A，則Rx=7.5Ω．
（2）芳芳采用了如圖2丙所示的電路測量電阻Rx的阻值，其中R0阻值已知．實驗步驟如下：先閉合S1、S2，讀出此時電壓表讀數(shù)U1；再閉合S1，斷開S2，讀出此時電壓表讀數(shù)U2．則被測電阻Rx的阻值表達式為：Rx=$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0．（用R0、U1、U2表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．工人用如圖所示的滑輪裝置，把重為100N的物體在10秒內(nèi)勻速向上提起了6米．不計繩子和滑輪之間的摩擦，求：
①繩子自由端的拉力F所做的功W．
②拉力F的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．圖1所示的彈簧測力計量程為0～5牛，此時的示數(shù)為3.6牛．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿在圖2所示位置靜止，此時可以將右端的螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦），則提升重物的過程中正確的是（　�。�
A．滑輪組的機械效率為60%
B．繩子自由端拉力F的大小為300N
C．繩子自由端拉力F的功率為70W
D．提升物體的過程中所做額外功為200J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩物體同時同地方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖象為圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，則（　�。�
A．甲的s-t圖一定為圖線a
B．甲的s-t圖可能為圖線c
C．甲、乙兩物體受到的合力大小可能不相等
D．甲、乙兩物體受到的合力大小一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．杠桿平衡時，動力F1的大小為2N，動力臂L1為0.5m，阻力臂L2為0.1m，求阻力F2的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．某人利用如圖所示的滑輪組，將重為600N的物體勻速提高5m（不計繩重），求：
（1）若不計摩擦和動滑輪重，此人要用多大的力勻速提升重物，此人要做多少功；
（2）若此人實際用力250N，動滑輪重力100N，求機械效率和因為摩擦產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示裝置中，C容器中裝有適量的水，A、B為溫度計，玻璃管由燒瓶通入C容器的冷水中，對燒瓶加熱并使其中的水沸騰，隔一段時間會看到：C容器中的水面升高，溫度計B的示數(shù)升高，溫度計A的示數(shù)保持不變．（以上各空均選填“升高”、“降低”或“保持不變”）

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同步練習(xí)冊答案